跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 8 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：439.0324 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
鍵接存取程序     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
開放性系統互連參考模式之資料鏈結層中的一種通信協定，由ITU-TSS（舊稱CCITT）所制定，LAP為較早的版本，LAP-B是改進自LAP的新版本。
序     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
排列的次第。如：「程序」、「次序」、「井然有序」、「依序入場」。
正式的活動開始前的。如：「序曲」、「序幕」。
文體名稱。一般置於書前，陳述作品內容、著作經過的文章。如：「自序」、「代序」、「序言」。
古代的學校名稱。如：「庠序」。
鍵     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
鋼琴或風琴上用手指按以發聲的黑白色小板。如：「琴鍵」。
電話機、打字機或電腦上，用手指按以撥號、打字或輸入字碼的設備。如：「鍵盤」。
比喻事物的重點所在。如：「關鍵」。
取     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
拿。如：「取款」、「收取」、「各取所需」、「探囊取物」。
選擇所需。如：「選取」、「錄取」、「取景」、「取道」、「取名」、「就地取材」。
尋求。如：「取暖」、「取笑」、「自取滅亡」、「飲酒取樂」。
接受。如：「吸取」、「聽取」、「分文不取」。
得到。如：「取信於人」。
程     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
道路的一段。如：「里程」、「路程」、「送你一程」。
事情進行的經過或順序。如：「過程」、「歷程」、「議程」、「日程」、「課程」、「程序」。
衡量、估計。如：「計日程功」。
階段、地步。如：「程度」。
法式、規範。如：「章程」、「規程」、「程式」。
存     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
在、活著。如：「存在」、「生存」、「存活」。
保留。如：「保存」、「存疑」、「去蕪存菁」、「碩果僅存」。
積聚。如：「積存」、「存款」、「存貨」。
寄放。如：「存放」、「存物箱」。
懷有、含有。如：「存心」、「心存善念」。
接     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
續合、連起來。如：「連接」、「接骨」、「接線」。
繼續。如：「他接著說出事情的後續發展。」
承續、輪替。如：「接班」、「接替」、「傳宗接代」。
收到。如：「接受」、「接信」、「接電話」。
靠近、碰觸。如：「交頭接耳」、「短兵相接」。
迎。如：「迎接」、「我到車站去接你。」
程序     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
辦事的一定規則次序。如：「議事必須按照一定的程序。」
:::
回到頁面頂端圖示