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社區教育委員會（大陸地區）
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社區教育委員會是大陸地區在八○年代後期一種新的城市教育事業機構，首先在上海、蘇州等城市的部分地區出現。這種機構一般設在城市的區和區屬的街道 ，稱「○○區社區教育委員會」、「○○區○○街道社區教育委員會」，由地區政府、教育行政機關、企事業單位和學校等各方面推選代表組成。目前這種管理模式還只在某些城市的部分地區實驗探索之中，尚未普及和推廣。
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市町村教育委員會事務局（日本）
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日本市町村教育委員會事務局為市町村教育委員會的執行機關，以處理屬於教育委員會權限內之事務。
日本市町村教育委員會為市町村的教育行政機關，採委員制，且委員屬兼任職，以負責決策、核定及監督為宜，不適於日常事務的執行。職此之故，委員會乃設置事務局，採首長制，以執行其權限內之事務。 依〔地方教育行政組織及運營法〕之規定，事務局置教育長一人，在市町村教育委員會指導監督之下，綜理局務，並指揮監督所屬職員。事務局所置職員包括指導主事、事務職員、技術職員及其他所需之人員，其名額由各市町村制定條例規定。指導主事負責指導學校的教育課程、學習指導及其他有關學校教育事項之指導，相當於我... |
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教育委員會（英國）
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英國教育委員會為地方教育當局(local education authority)所設的一個委員會，在地方教育當局的授權下負責地方教育行政工作。
英國是以地方議會作為地方教育當局，唯議會任務繁多，乃分設各種委員會分別執行各類行政工作，教育委員會即為其中之一，負責教育行政事宜。依規定教育委員會之成員包括議員及議員以外人士兩類；其中議員應超過半數以上。人數的分配常反映各政黨在議會上的生態，使委員會的運作容易受政治勢力的影響。至於議員以外的委員，依規定應選自教育經驗豐富並熟悉地方教育狀況的人士，一般包括教師、宗教界、工商界及農業界代表，俾能充分反映各界的意見。 教育委... |
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論文答辯委員會（大陸地區）
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論文答辯委員會係大陸地區高等學校和科研機構等學位授予單位內所設立負責碩士和博士學位論文的審查與答辯工作的機構。唯本科畢業生通過課程考試，獲得規定學分，行為無不良紀錄，即可獲得學士學位，不須參加答辯。碩士學位論文答辯委員會一般由四名具有副教授以上職稱的人員組成，另設祕書一名；論文指導教師可參加答辯委員會，但不能充任委員會主席參與表決。博士學位論文答辯委員會由五至七人組成，其中二至三人須來自其他工作單位；委員會成員之半數以上應具有教授級別的職稱。論文答辯委員會為非常設機構，答辯完成後，該委員會自動撤消。
申請碩士學位和博士學位的論文答辯程序基本相同。申請學位的研究生須在答辯之前將... |
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藏語文指導委員會（大陸地區）
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藏語文指導委員會即藏語文工作指導委員會，是西藏藏族自治區藏語文工作領導機構。
一九八七年六月二十四日，西藏自治區人民代表大會四屆五次會議通過〔關於西藏自治區學習、使用和發展藏語文若干規定的建議的決定〕。根據該項決定的精神，一九八八年二月在拉薩成立了西藏自治區藏語文工作指導委員會。其主要職責是：研究決定自治區學習、使用和發展藏語文工作的重大方針、政策；指導自治區藏語文教學、科研、編譯、出版等部門和單位的工作，協調各方面的力量，督促解決和落實有關學習、使用和發展藏語文工作的重大問題和重要任務；監督自治區各級政府機關、人民團體、企事業單位學習、使用和發展藏語文工作。藏語文指導委員會... |
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奧林匹克委員會
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西元一八八三年，法國教育學家古柏丁(Pierre de Coubertin）主張重振奧林匹克運動會，各國響應，於一八九四年在巴黎成立委員會。目前分為國際奧林匹克委員會及國家奧林匹克委員會二種。縮稱為「奧會」。也稱為「國際奧林匹克委員會」、「國際奧會」。
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高等教育經費補助委員會（英國）
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高等教育經費補助委員會係英國一九九二年以後負責分配政府補助款給大學及其他高等教育機構的組織。取代原來大學經費補助委員會及多元技術學院暨學院經費補助委員會的功能。
在高等教育經費補助委員會成立之前，英國的大學係透過大學經費補助委員會(Universities Funding Council)獲得政府的補助，而多元技術學院及其他高等教育機構則透過多元技術學院暨學院經費補助委員會(Polytechnics and Colleges Funding Council)獲得政府的補助。由於透過不同的機構獲得補助，大學及多元技術學院或其他高等教育機構的經費常有不均等的現象，而且彼此也難以密... |
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道（市）教育委員會（韓國）
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韓國道（市）教育委員會為韓國各道、特別市及直轄市之教育行政機關，主管道、市區域內之教育、科學、技術、體育及其他有關學藝之行政事務。
設教育委員會為道（市）教育行政機關之制度，始於一九四八年韓國獨立建府之後，其目的在促進教育之專業化及適應地方特性。而後其組成及職權屢有改變，但此一制度仍沿用至今。目前韓國分設九個道、一個特別市及五個直轄市，均設有教育委員會。九個道是京畿道、忠清北道、忠清南道、慶尚南道、慶尚北道、全羅南道、全羅北道、江原道、濟州道；特別市是漢城；直轄市為仁川、大田、光州、大邱、釜山。 道（市）教育委員會由委員七人組成，除議會議長及教育監為當然委員外，... |
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〔宛委別藏〕
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〔宛委別藏〕是阮元(1764-1849)在清嘉慶初年邀集鮑廷博、何元錫、嚴杰等著名學者，匯集〔四庫全書〕所未備的宋元以前善本，仿〔四庫全書〕格式精心影寫的一批叢稿。此編完成後阮氏即奏進嘉慶，甚獲嘉慶重視，以傳說中夏禹藏置金簡玉字書冊之處的宛委作其書名，並特闢宛委別藏庋藏之。在清宮藏書中，它與專藏宋元名刊的天祿琳琅閣並稱。
阮氏這批抄本進呈後，一直祕藏宮中，鮮為外界所知，直至民國13年(1924)清理故宮養心殿，方見天日。但歷經兩百多年之流徙，至清理時，僅存160種，與〔提要〕174篇，而阮氏當年所進究有若干，已難確知。其後，袁同禮、楊允亮曾各據原藏分類編目（袁同禮〔宛委別藏現... |
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聯邦及各邦教育計畫委員會（德國）
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德國聯邦及各邦教育計畫委員會係聯邦及各邦代表共同組成的一個教育計畫委員會，負責擬訂整體教育制度的長程發展計畫，並協調各邦的執行工作。
德國為聯邦制國家，教育主權在各邦，教育制度多由各邦自行研訂，如缺乏協調，各邦教育制度及方向極易分歧，既造成國民的不便，也難以通力合作力求發展。有鑑於此，故一九六九年修正基本法時，即賦予聯邦政府有權與各邦合作研訂教育計畫，共同促進教育之協調與發展。基於上述規定，故於一九七○年成立聯邦及各邦教育計畫委員會，由聯邦政府七位代表及各邦各派一位代表組成，負責擬訂跨邦性的教育發展計畫。具體言之，該委員會的任務如下： 1.擬定整體教育制度(to... |
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貓頭鷹博士