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柏拉圖主義     
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　　柏拉圖主義係指由希臘哲學家柏拉圖(Plato)及其追隨者所發展出的一系列的思想體系。其中較為重要的論點為：人類的知識來自於先天的觀念；人們從經驗活動中，獲得喚醒先天觀念的機會。經驗活動中的感覺是虛幻不實的，不能形成人們的知識，觀念或理型才是知識的核心，才是最真實的存在。由於感覺是暫時的，變動不居的，因此感覺所呈現的世界是虛幻的；真正永恆存在的是觀念性的實在。觀念的特性是抽象的、不變的及普遍的，因此對於柏拉圖來說，觀念不僅是最真實的存有，而且也是最根本的存有。觀念是人們理性活動下的產物，故而柏拉圖重視理性，輕視感覺，其原因即在於此。
　　柏拉圖將人區分為靈魂與身體兩部分，靈魂主宰著...
圖南     
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大鵬背負青天，上凌霄漢，飛往遙遠的南冥。語出《莊子．逍遙遊》：「風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里，則風斯在下矣。而後乃今培風，背負青天，而莫之夭閼者，而後乃今將圖南。」後比喻志向和前途的遠大。唐．杜甫〈泊岳陽城下〉詩：「圖南未可料，變化有鯤鵬。」
柏拉圖     
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人名。（約西元前427～前347）希臘哲學家。從蘇格拉底研究哲學，其學說之發展程序是由真知識以達於德行，以無知之知的精神為基礎，以真實的不滅理念為中心，形成理想主義哲學。更創辯證法（dialectics）、設觀念世界（idea），著作中以《理想國》一書最為膾炙人口。
插圖     
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書籍或報刊雜誌中插印的圖畫、照片。具有說明內容的作用。也稱為「插畫」。
圖書館     
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將各種圖書、資料加以蒐集、組織、保存，供群眾閱覽參考的機構。
電腦繪圖     
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利用電腦繪製及處理圖形。簡單的電腦繪圖可以在螢幕上畫出方、圓、線條，而較複雜的電腦繪圖程式配合高解析度的彩色螢幕，能製作出栩栩如生的三度空間圖形，具有光、影及遠近效果。電腦繪圖的優點是將圖案數位化，很容易在電腦中經由鍵盤、滑鼠、繪圖板、體感裝置等工具，加以修改、剪貼、放大、縮小、旋轉、透視、改變顏色，並且能夠列印出來。電腦繪圖現已大量應用在動畫、電腦輔助設計、工程設計、印刷品、商業廣告等。
有利可圖     
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有利益可以謀取。《發財秘訣》第一回：「忽見一家店鋪在那裡燒料泡，心中暗忖，把這個販到香港，或者有利可圖，我何妨試他一試？」
地圖     
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說明地表自然景觀和人文現象分布情況的圖形。圖上標有符號、文字等，或著以顏色。如：「軍事戰略地圖」、「中華民國地圖」、「世界地圖」。周禮．地官．土訓：「掌道地圖，以詔地事。」
封閉圖形     
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封閉圖形(Closed graph)目錄1 先備知識2 實務操作2.1 連線活動2.2 認識封閉圖形3 關鍵字4 參考資料 先備知識首先應先具備直線的概念，意即學生可認知何謂線，並且能於圖形中找出有直線之所在，舉例而言在正方體的周圍，即有邊長為直線，有了直線概念後，學生應也需具備用尺的能力，了解尺為何物，並且能妥善的運用其連出一條筆直的線。另外也先具備上下前後左右之概念，如此...
認知圖     
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　　認知圖這個名詞是由學習論者Tolman所提出，他將白鼠學習的行為，解釋為一種認知學習的方式；認為白鼠學到去找食物所在位置，並非機械式地對環境刺激作直接反應，而是在牠走過之後，會對於迷津通路有一個整體的概念，亦即獲得一個認知圖。此種認知圖的形成，乃是白鼠認識迷津中某些特徵作為符號標誌，然後辨別符號之間的關係而獲得對迷津的整體認識。
　　認知圖形成(cognitive mapping)是由一系列的心理轉化所組成的過程；個人藉此獲取、密碼化、儲藏、回憶及譯解與其日常生活空間環境中各現象的相關位置與屬性有關的資訊。而意象及認知圖則為此等資訊所轉換成的、具體化可供個人辨識、理解及參考用的精...
　　美國心理學家托爾曼(E.C. Tolman)利用白鼠為研究對象，進行三路迷津的實驗。結果發現：白鼠對三條通路之障礙情形了然於心，一如老馬識途；也像開車多年的計程車司機一樣，對該城市的大街小巷及路況十分熟悉，能因地制宜，因時應變。依據托爾曼的解釋，白鼠在迷津中經過多次遊走之後，學到了迷津的整體概念，獲得一個有關迷津的認知地圖。於是牠的行為反應不再是盲目的，而是有目標的。這種有目標的反應是源自於對問題情境中各種訊號的領悟。牠把問題情境中的刺激當作訊號，根據認知地圖預期如何反應就可得到酬賞。該認知圖能引導個體走向目的地。因此托爾曼認為個體在問題情境中，不是學得反應，而是領悟到訊號的意義而產生預期...
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