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伊利諾州圖書館資訊網路（美國）
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伊利諾州圖書館資訊網路是伊利諾州州立圖書館(The Illinois State Library)的服務專案計畫之一，為伊利諾全州之公共圖書館、大學圖書館、學校圖書館以及專門圖書館提供館際互借、參考轉介服務，並推廣館際之間的合作。該網路為美國圖書館區域性資源分享中心最具代表性的一個。
伊利諾州圖書館資訊網路為OCLC之會員，是功能強而完整的區域性網路，扮演伊利諾州使用OCLC服務之各圖書館之仲介者，並負責維護ILLINET線上公共目錄。由伊利諾州圖書館電腦系統組織（Illinois Library Computer Systems Organization，簡稱 ILCSO）... |
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康諾(1878-1950)
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康諾是美國第一任聯邦檔案局長(Archivist of the United States)。他於1878年9月26日生於北卡羅萊納州的Wilson。1899年畢業於北卡羅萊納大學(University of North Carolina at Chapel Hill)，獲哲學學士學位。
畢業後進入中學教書，為期4年。1903年接受北卡州長的任命，出任該州新成立的歷史委員會的委員。1906年出版其第一本著作，題為〔州立圖書館與檔案及紀錄部〕(A State Library and Department of Archives and Records)，旨在改造北卡的州立圖書館... |
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得黃金百，不如得季布諾
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得到黃金一百斤，還不如得到季布一個許諾。比喻其人承諾的可貴。《漢書．卷三七．季布傳》：「楚人諺曰：『得黃金百，不如得季布諾。』足下何以得此聲梁楚之間哉？」也作「得黃金百斤，不如得季布一諾」。
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諾爾
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諾爾(1879~1960)是德國重要的文化學派教育家，為狄爾泰(Wilhelm Dilthey, 1833~1911)及包爾生(Friedrich Paulsen, 1846~1908)的學生：是哥廷根學派的建立者；對精神科學的教育學、社會教育學、教育人類學理論的建立很有貢獻。
他認為教育以人為前提的情形下，人類學的研究是必須的，因為人類學的研究是以人為主。他在其名著［性格與命運］(Charakter und Schicksal, Character and Fortune)一書（該書已出至十餘版）中，就提出了教育要堅持以人為主，所以該書的副標題是「教育以人為主」。 |
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漢諾瓦大學（德國）
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漢諾瓦大學之前身為建於一八三一年的職業高級學校(höhere Gewerbeschule)。一八七九年成為王室工科學院(Königliche Techniche Hochschule)。一八八○年取得大學地位。一九二二年重組，一九六八年改制為工科大學，而最後於一九七八年成為一般大學。目前該校為下薩克森邦(Niedersachsen)政府財政支持下的公立大學，為教學及研究自主之公法人機構，學費全免。
該校目前共有十七個相當於學院結構的系組(Fachbereich)：數學、物理、化學、地球科學、生物、建築、土木工程與研究、機械工程、電機工程、園藝、水土保持、文學及語言、歷史與哲學... |
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格勒諾勃第二大學（法國）
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格勒諾勃第二大學為一九七○年時根據一九六八年的法國高等教育改革法案而建立的三所格勒諾勃大學之一，代替在一三三九年由羅馬教宗所成立的格勒諾勃大學，後因法國大革命而由法學院、文學院和理學院取代，直至一八九六年再度恢復為大學。
該校享有學術與經濟自主權，屬國家機構，由教育部管轄，經費由政府提供。其組織是由一些訓練和研究單位所組成，各單位享有學術及行政自主權。統管機構：大學委員會，成員包括教授代表、研究員、學生、行政與技術人員，也有從公私立部門選出非大學本身的委員代表。科學委員會，專司研究事宜。另有教務暨大學生活委員會。各單位亦有其委員會，由其內部之教授代表、研究員、學生、行政與技術... |
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阿諾德
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阿諾德(1795~1842)為英國著名的教育家及歷史學家，並且是自由基督教派的先鋒；為馬太．阿諾德(Matthew Arnold, 1822~1888)之父。
阿氏生於威特島之東考斯(Cowes)；一八一四年畢業於牛津科伯司基督學院，一八一八年任英格蘭教會聖職；一八二八至一八四二年，擔任魯格比公學(Rugby School)校長，不僅使該校聲名遠播，還為英國的公學注入新動力，他個人也因此而聞名。阿諾德提倡的是「蘇格拉底啟發式教學」，強調原理、原則了解的重要，而非只是獲得知識；因為他相信教育，不僅是傳授知識而已，更應發揮引導學生思考的功能。他的教育目標是要培養出「基督精神的紳士... |
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茹多美諾(1900-1982)
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茹多美諾是蘇俄全聯國立外國文學圖書館(All-Union State Library of Foreign Literature)的創辦人及首任館長，在任50餘年。
她於1900年7月3日生於俄國的Bialystok，父母早亡，靠自力更生在俄國的Saratov完成中學學業。畢業後即在當地的一所外國研究學校擔任圖書館員。1921年受命在莫斯科籌辦一所外國文學圖書館並出任首任館長，不久該館易名為全聯國立外國文學圖書館。擔任館長後，因自覺學力不足，乃以半工半讀的方式，在莫斯科大學選課，1926年畢業於該校語文學系。她進取心極強，不斷吸收新知識，1939年她又在馬列主義大學(Univ... |
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〔瓦諾克報告書〕（英國）
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〔瓦諾克報告書〕是瓦諾克(Mary Warnock)女士於一九七八年為殘障兒童提出之有關特殊教育之報告書。瓦諾克女士於一九七三年設立研究殘障兒童及青年教育之委員會，並為第一任主席。經過五年之研究，於一九七八年完成〔瓦諾克報告書〕。
該報告書指出，教育科學部(DES)對於殘障兒童之法令規章應該廢除，而且政府應該假設有六分之一兒童是需要特別照顧的。至於智障或肢體殘障者應該被視為學習有困難之兒童。該報告書更引起家長們對於特殊教育之重視，尤其是十六歲至十九歲之青少年。從此特殊教育成為師資培育課程與教師在職進修重要的一環。 瓦諾克委員會雖然認為基本上殘障學生亦應回歸主流與... |
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貓頭鷹博士