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淡江
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(1964年) 開始接任，細心擘劃，引導學校的成長，其貢獻最為卓著；其後陳雅鴻、趙榮耀2位校長亦銳意革新；林雲山校長就任期間，苦心經營，成長迅速；前任校長張紘炬博士持續推動三化教育理念，使本校再創新高；現任校長張家宜博士於2004年8月就任，並於2005年蘭陽校園開始招生之際，帶領本校進入「淡江第四波」。目前張創辦人建邦博士更積極地再造「第二條S形曲線」，帶領本校在21世紀成為學術王國。 在一體多元、多元一體的四個校園裡，淡江大學堅強的行政團隊，積極運用整合創新策略和「同僚」、「官僚」、「政治」、「企業」四個管理模式，...
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多範型學習過程
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，支持性的氣氛應與挑戰性的情境相協調平衡。除非人們受到了智力與情感的挑戰，否則很可能因循守舊，不思變革。約翰森等人進一步認為：學習使個體形成對世界及其如何與其相互作用的獨特理解。人由此形成了幫助他們認識自我經驗的心理模式。學習無非是鑒別及質疑現有模式，然後檢驗新的假設以此作為更有效行動的指導。學習新的觀念與技能，一般來說不是單一經驗的結果。為了學習，人們必須按照現有的知識來檢驗新的經驗，然後形成理解的新模式。隨著時間的推移和練習，新知識與技能成為人的個性組成部分，學習者能夠在各種適當情境中應用自如。這種「潛心學習」（le...
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外部聯盟
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基礎」這種社區議題有時會變得很受歡迎，以致於外部影響者有組織的團體所作的共同努力，不僅能支配課程的改革，如果在未受到挑戰的情況下，更能支配學校的基本政策和活動。支配聯盟並非不會受到挑戰，事實上，這似乎只是時間上的問題。當其他的團體和個人進行結盟和採取行動時，支配聯:盟會受到挑戰。沒有支配性的外部權力聯盟，組織的權力系統會依其基本的方向尋求改變。當外部聯盟從獨立且相互競爭的個人和團體影響者中分出來時，組織則會被推向不同的方向以回應衝突壓力。 分離型的外部聯盟當一些（通常為兩個或三個）不同的影響者組合出現，分離型的外部聯盟便...
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靺
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參見「靺鞨」條。
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巴黎大學
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位於法國巴黎。為中世紀古老大學之一，成立約於十二世紀，以神學研究著稱。初設於塞納河中的西堤（Cité）島上，十三世紀遷移至Sainte Geneviève山丘上成立索邦學院。在1968年學潮之後，分成十三所獨立大學。分別以巴黎第一大學、第二大學到第十三大學為名，但不涉及任何的優劣排名。
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屏斥
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斥退。《宋書．卷七三．顏延之傳》：「延之昔坐事屏斥，復蒙抽進，而曾不俊革，怨誹無已。」《三國演義》第一○四回：「提拔幽隱，以進賢良，屏斥奸邪，以厚風俗。」
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學習活動
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:學習活動英文關鍵字: Learning Activities 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與革新，2000年初版，頁126-128。五南圖書出版有限公司。
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噴漆
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1.用硝酸纖維素、樹脂、顏料、溶劑等製成的人造漆，耐水、耐機油、外乾、色澤好，可用來塗飾汽車、家具、飛機、皮革等。
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紅軍
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1.通常指西元1917年蘇聯革命後，由布爾什維克黨人的赤衛隊改組擴編的武裝力量，稱為工農紅軍或蘇聯紅軍，簡稱為「紅軍」。1946年2月，蘇聯紅軍改稱蘇維埃陸軍，並與蘇聯海軍組成蘇聯的主要武裝力量，官方名稱則仍為蘇維埃陸軍，直到1991年12月隨著蘇維埃政權瓦解而解體；不過軍隊實質上是在俄羅斯共和國的控制之下持續運作，1993年12月改稱為俄羅斯陸軍。
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艦隊
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由艦艇、飛機、陸戰及岸防部隊等兵力所組成，且由同一指揮官所指揮的部隊。若冠上地理區名詞，則表示此艦隊擔負某一戰略區的戰略任務。如大西洋艦隊、太平洋艦隊等。[例]在歐洲宗教改革後，西班牙國王以捍衛舊教為理由，派遣無敵艦隊征伐英國。
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貓頭鷹博士