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涸水取魚     
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即「竭澤而漁」。見「竭澤而漁」條。01.《資治通.卷二八八.後漢紀三.隱帝乾祐二年》:「郭威攻河中,克其外郭。李守貞收餘眾,退保子城。諸將請急攻之,威曰:『夫鳥窮則啄,況一軍乎!涸水取魚,安用急為!』」
學科教學     
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對某些學科事實的記憶;而用教案設計和評量來確認學生的個別差異、教室管理以及教育政策等作為教學知識的評,完全看不見「學科」的影子,所以企圖能在師資檢證制度中重新重視學科知識在教學中的重要性。 內容說明Shulman於1985年在美國教育研究學會(American ducational ResearchAssociation,簡稱AERA)的年會上,指出所有關於教學效能的研究中,沒有將教師教學的學科知識納入,是研究範疇中「迷失的派典」(MissingParadigm)。Shulman(1986)根據與史丹佛大學的同事共同進...
鶴頂蘭     
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醫藥委員會 編,《臺灣藥用植物資源名錄》,92年10月,頁152。註2:薛聰賢,《台灣原生景觀植物圖(1)》,台灣普綠,民92,頁175。 關鍵字中文關鍵字:鶴頂蘭英文關鍵字:Phaius tankervilliae (Banks ex L'Her.) Blume、Limodorum tankervilleae Banks、Limodorum tankervilleae Banks ex L'Her.、Phaius grandifolius Lour.、Phaius tankervilleae (Banks) Blum...
酒有別腸     
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酒量的大小,不能以身材作論斷。《資治通.卷二八三.後晉紀四.高祖天福七年》:「曦曰:『維岳身甚小,何飲酒之多?』左右或曰:『酒有別腸,不必長大。』」清.紀昀《閱微草堂筆記.卷二四.灤陽續錄六》:「酒有別腸,信然。」
視覺障礙兒童     
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混合教育自民國56年開始,當時的台灣省實施「視覺障礙兒童混合教育」,先在各縣市成立「視覺障礙學生調查定委員會」,於每學年度開始前,調查定轄區內現有學齡視覺障礙兒童,並由各縣市政府視實際交通狀況,安置就讀離家最近的國民中、小學,不受原有學區之限制。提供給視障學生的學習材料大致可有下列四種:1. 普通課本:輕度弱勢兒童可用放大鏡或擴視機閱讀。2. 大字體課本:適合弱勢兒童閱讀。3. 點字書:適合全盲兒童摸讀。4. 有聲書:即錄音帶,適合弱視或全盲兒...
危險地區評估     
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危險地區評估(Disaster Reduction Strategies;Risk Assessment)於近年來國際間自然災害增多、規模加大,進一步引發貧窮的惡性循環,嚴重影響人類安全,也阻礙永續發展。聯合國制訂法規,以各國政府及國際組織為單位,進行風險評估並控制災害。這些災害分為: 1.自然災害包括風暴、洪水、乾旱、地震、山崩、海嘯、火山爆發和野火…之自然災害。由於氣候變遷,導致溫度升高、海平面上升,因此首要治理項目為水災,對象為落後國及島國。 2.人為災害包括愛滋病等傳染病及地區性衝突之人為災害,以非洲為最。災害...
內參     
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1.太監。《北齊書.卷八.幼主帝紀》:「親率內參臨拒,或實彎弓射人。」《資治通.卷一七○.陳紀四.宣帝太建三年》:「太后怒,遣使就內省以弓絃絞殺子琮,使內參以庫車載尸歸其家。」
真品     
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非仿製假造的作品。[例]這幅畫經專家定後,證實為真品。
考選     
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以考試來別人員能力,作為任用的依據。《儒林外史》第七回:「考選還在明年,你要等除服,所以擔誤。」
臥榻鼾睡     
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宋太祖將出兵消滅南唐,南唐後主李煜派徐鉉出使宋朝,請求暫緩出兵,宋太祖則答說:「不須多言,江南亦有何罪?但天下一家,臥榻之側,豈容他人鼾睡乎?」見宋.李燾《續資治通長編.卷一二.太祖》。後用以指他人侵入自己的勢力範圍。
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