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獃事
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糊塗事。《儒林外史》第九回：「先年東家因他為人正氣，所以託他管總，後來聽見這些獃事，本東自己下店，把帳一盤，卻虧空了七百多銀子。」
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厭事
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饜事，任事繁多。《史記．卷七○．張儀傳》：「吾請令公厭事，可乎？」唐．司馬貞．索隱：「厭者，飽也，謂欲令其多事也。」
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墨西哥液化氣汗染事故
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1984年11月19日，墨西哥首都近郊的一座液化氣供應中心站發生爆炸事故，54座液化氣儲氣槽爆炸起火，嚴重損害周圍環境，1000多人死亡，4000多人受傷，1400餘棟房屋毀損，3萬多人無家可歸，周圍50萬居民奉命撤離，震驚世界的公害事件。
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事實知識
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在解決問題的歷程中，解題者首先要將問題的內容轉換成某種內在表徵，此時需具有某些「事實知識」才能得到適當的轉換。所謂「事實知識」即是有關事件的事實，包括事件所代表的含意及事件之間的關係。
以解數學題為例，倘若解題者欲解「以邊長40公分的正方形地磚鋪設長8.5公尺、寬7.6公尺的矩形房間所需地磚總數」之問題，須必須對此問題具備有「正方形的四個邊都是一樣長」、「1公尺等於100公分」等的知識，才能進行對問題內容的了解和轉換。 有研究者羅夫塔(E.F. Loftus)和蘇普斯(P. Suppes, 1972)發現：在解數學題時，需要單位換算的問題比不要的不易作答，因為單... |
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軍事科學
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專門研究戰爭及戰爭指導原理原則的科學。
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資料檢查辦事員
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對計算機系統之輸入輸出資料予以檢查，以確保資料之準確性，精確性及一致性的人員。
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紀事本末類
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紀事本未類中國圖書分類四分法中史部的一個類別，凡用紀事本末體編撰的史書屬此類，例如〔通鑑紀事本末〕、〔三朝北盟會編〕等。
紀事本末體首創於宋代的袁樞，他把〔資治通鑑〕原文重新整合，以事為主，將每一事件的始末從各篇章中挑出來，依序排比，使每一事件的本末得以連貫，故稱紀事本末。但是這一體裁在清代以前並未獨立成為一類，例如〔宋史藝文志〕即將袁樞的〔通鑑紀事本末〕附在編年類中。直到乾隆年間編〔四庫全書總目〕，紀事本末體的史書才獨立成為紀事本末類。 |
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事後的教育收益率
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事後的教育收益率係指歷史意義上的教育投資獲利率，而與過去的投資有關，故需依賴許多的歷史資料。此類型的收益率有助於對過去投資決策的效率提出若干程度的證據，但其對相關的個人行為卻少有分析，僅以貨幣報償來衡量投資決策的好與壞。至於事後教育收益率的估計，亦為一種成本效益分析的應用，故與一般投資專案所遵循的評估程序類似。
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小差事兒
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微末、不重要的職務。如：「他幹的只是小差事兒，月入不多。」
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〔地方學事通則〕
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〔地方學事通則〕係教育部於民國四年(1915)六月頒布，用以規範地方教育的設施。其內容主要包括兩方面：一是確定地方自治區為辦學主體，一是規定地方教育基金之來源及運用。關於以自治區為辦學之主體，係依據〔地方自治試用條例〕之規定：「本區教育事項，為自治事宜之一；以自治區擔負本區教育義務。」而自治區為辦理教育事務，「得就各該區畫分學區」，並「應於各該區組織學務委員會」，同時自治區依地方情形，「得聯合二區以上設立學校及辦理其他教育事務」。關於地方教育基金之來源，依據規定：「自治區內原有學款及從前關於教育之公款公產，應一律定為該區教育基金」；且「自治區內教育經費因追加或不足時，依照〔地方自治試行條例...
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貓頭鷹博士