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北京地區高等學校圖書館學會
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北京地區高等學校圖書館學會是北京地區高等學校圖書館工作者學術團體，於1981年成立。該會是中國圖書館學會的團體會員，同時又隸屬於北京市高等教育學會。
北京地區高等學校圖書館學會的主要任務是： （一）組織學術研究和開展學術交流活動； （二）編輯出版圖書館學刊物和專業圖書資料； （三）普及圖書館學基礎知識，介紹推廣和評價國內外圖書館學研究成果，採取多種方式，努力提高會員的學術水平和業務水平； （四）對北京地區高等學校圖書館事業的發展和有關問題發揮諮詢作用，積極提出合理化建議，維護會員的正當權益，經常向上級主管部門反映他們的意... |
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澳洲學校視導人員機構協會
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澳洲學校視導人員機構協會成立於一九五○年，其成員涵蓋澳洲各邦、非洲西部前英國殖民地、新幾內亞及紐西蘭等國家及地區。此協會業務會業務的推動為義務無給職。此協會下轄有八個團體，以及約共有五百位個人會員。個人會員需任職於澳洲紐西蘭政府教育機構的學校視導人員，協會不定期的召開會員資格審查會議。一般而言會員至少需具有教育學士或文理學士學位。
此協會的主要工作任務如下：(1)推動並提升澳洲及紐西蘭的教育素質；(2)從事有關的教育調查並提供教育實際問題之改進建議；(3)推動並增進學校教育視導工作的專業化；(4)舉辦有關學校教育視導之研討會；(5)協助達成學校既定教育目標等事宜。 ... |
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薩克遜的學校計畫
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薩克遜的學校計畫，是路德教派的梅蘭克頓(Philipp S. Melanchthon, 1497~1560)於一五二七年應薩克遜選侯(Elector of Saxony)邀請，考察該地教育現況後，於次年所提出的教育改革計畫。（參見「梅蘭克頓的教育計畫」）
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自動校正
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同【自動錯誤校正】（automatic error cornection）。
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錯誤校正記憶體
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即使用錯誤檢測及校正方案的隨機存取記憶體。
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提舉學校官
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提舉學校官為元代各路的教育行政長官。元代地方行政分設十一個「行中書省」（簡稱行省），行省之下再分設路、府、州、縣。路、府、州、縣均設有學校，為統領此等學校，乃在各路設官負責，這些路的教育長官，名為提舉學校官，通常遴選博學老儒擔任。
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臺灣師大中等學校教師研習班
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臺灣師範大學中等學校教師研習中心於民國四十七年(1958)設立，辦理各科教師研習班，班別有較長期（十八週）的學分進修班，亦有一至數週的研習班。由於該中心與該校進修部功能接近，民國八十四年(1995)已與進修部合併為「進修推廣部」。
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學校評量計畫
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「學校評量計畫」係學校依據自己的目的與需要，由學校行政人員、輔導人員和教師共同參與擬定的評量計畫。緣因學校的歷史沿革、學校大小、學生特質、輔導人員與教師素質、行政人員支持程度、家長配合意願與素質以及社區擁有資源等因素的差異，故沒有一個評量計畫可適用於所有每個學校。
「學校評量計畫」的目的旨在有計畫、有系統、有組織的評量學校各方面的得失，作為發展學校特色、改善學校缺失的依據。計畫內涵包括量的評量與質的評估，評量對象包括學校的組織制度、行政績效、環境設施與硬體設備，學生的身心發展與學習成效，教師的素質與教學成效，師生互動與溝通的品質，以及學校與社區的相互配合。「學校評量計畫」的擬... |
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校正增量
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為了校正某一參數產生錯誤的變化，而給予該參數一增量值以修正其錯誤的變化。
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進廠校準
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將儀器送至一有標準校驗設備之工廠校正其精確度。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士