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在俗獻身團體
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天主教在俗獻身團體於一九四七年由教宗庇護十二世(Pius XII)批准成立，它們一方面「追隨福音勸諭的真正而完備的誓約」（〔修會生活革新法令．十一〕）（梵二大公會議於一九六五年公布），但同時是「在俗世中」生活工作。換句話說，它們保存奉獻生活的本質，度「貞潔、貧窮、服從」的福音生活，但外表上毫無修會的任何外在形式；藉著所從事的教育、醫療、社會等各種工作，它們「在俗世中」來聖化世界，傳播福音，就如「酵母和入麵團中」一樣。
正是由於要「在俗世中」生活工作，所以這些團體「在靈修上」就需要有更好的培育和訓練。不但在收錄方面要慎重嚴謹，其初期培育與考驗（從加入團體到初次宣示接受貞潔、貧窮... |
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平行六面體
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六個平面合成的形體，其內的相對諸面都互相平行。如長方體、斜方柱等。
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礦體
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地層中具有經濟價值礦物的集合體，一般分金屬礦體與非金屬礦體，也稱為「礦床」。
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七體
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1.人體的七竅，包括眼、耳、口、鼻。《國語．鄭語》：「和六律以聰耳，正七體以役心。」
2.文體名。起於枚乘的〈七發〉，其後文人競相模仿，遂成「七體」。如傅毅的〈七激〉、張衡的〈七辯〉、曹植的〈七啟〉、張協的〈七命〉、陸機的〈七徵〉等。文尚駢麗，但造字遣辭與連珠全篇四六不同。
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黑體放射率
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物體在任何的溫度，均會輻射或吸收能量，此物體輻射出去的能量為
其中， 為輻射的能量；ε為無因次的放射率；σ為史（蒂芬）‧波（茲曼）常數(Stefan-Boltzmann constant)；T為物體的絕對溫度。 對一理想的能量輻射及吸收體，我們稱之為黑體。任意溫度下，任何物體所能輻射或吸收的能量均小於黑體，因此黑體放射率ε恆為1。至於其他真實物體，其表面放射率恆小於1，且隨溫度、表面幾何參數、粗糙度、紋理、顏色、材料、氧化程度及表面塗裝而變化。 |
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軟體中斷
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由機器語言之操作碼而非硬體事件所引發的系統中斷。
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辦學體制改革（大陸地區）
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辦學體制改革是大陸地區教育體制改革的重要部分。在社會主義計畫經濟時期，實行的是政府包辦全部教育的體制。這種辦學體制易於加強政府對教育的宏觀管理，易於實施教育均等和統一課程、教材、教育內容等，但也因而使政府負擔過重，產生統得僵化、包攬過多、培養人才過於模式化等問題。隨著大陸市場經濟的逐步擴大，經濟發展呈現多元化和多種形式，人才需求出現了多樣化、多層次化的趨勢；同時，市場競爭和人才競爭激發了社會各界辦學的積極性，原有體制的弊端暴露無遺，已無法滿足社會經濟對教育發展的需求。
一九九三年中共中央、國務院在［中國教育改革和發展綱要］中即專門論及教育體制改革，特別是辦學體制改革，提出要「... |
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同素異形體
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同一元素而有不同結構與性質的物體，如碳有石墨、金剛石、奈米碳管等。
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職業技術教育管理體制（大陸地區）
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職業技術教育管理體制是關於職業技術教育管理機構設置和權限畫分的制度。大陸地區的職業技術教育管理體制為在政府統一領導之下，實行各有關部門分級分工管理：(1)教育部門主管職業技術教育工作，負責貫徹執行國家有關職業技術教育的方針、政策、法律及行政規章，擬定具體政策和規章，並對業務部門、地方與學校進行檢查和指導；在人才需求預測、職業技術教育發展規劃、招生與畢業生分配、學校的審批、布局與專業設置、辦學、經費、人員編制、基建投入等方面，會同有關部門開展工作；負責規定學制，頒布專業目錄及制定教學基本文件，規劃、指導師資隊伍建設及組織教師培訓等工作；(2)勞動人事部門綜合管理技工學校、學徒培訓和就業訓練，...
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多體問題
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凡是一物理問題包含三個或三個以上物體，且這些物體之間彼此互相作用，此一問題便稱為多體問題。例如遵循牛頓運動定律，且按牛頓引力定律相互作用的運動問題等。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士