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博施濟眾
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廣施德惠，救助眾人。[例]善心人士博施濟眾，化一己之力救眾生之苦。
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課程類型
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不夠堅強(2)缺乏適當之課程指導教學參考資料(3)缺乏具有充分才能之教師(4)不能得到部分家長及社會人士之支持6.活動課程:不採分科教學之方式，僅有活動沒有科目。活動都以學生之興趣、需要、能力和性向為起點，以學生生活為內容。其優點為:(1)採活動本位，以學生為中心，由學生自由選擇，學習興趣較濃厚。(2)重視學習經驗，活動中學習所獲得的是活的經驗而非課本中之知識。其缺點如下:(1)課程隨學習者之興趣轉移，學生無法獲得系統之知識。(2)容易忽視民族累積之文化傳統及將來之社會情境。(3)課程設計以工作需要、問題為中心，學校教育...
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登高一呼
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比喻具影響力的領導者出面倡導或號召。[例]此次地震災情慘重，經熱心人士登高一呼，民眾隨即慷慨解囊，踴躍捐輸。
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秦鏡高懸
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用於對政界或政界人士的題辭。「秦鏡」，《西京雜記．卷三》記載：傳說秦宮有方鏡，廣四尺，高五尺九寸，能照見人的五臟六腑，鑑別人心邪正。「秦鏡高懸」比喻官吏執法嚴明，案判公正，或辦事明察秋毫，公正無私。
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空氣
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3.不確實的訊息或輿論。[例]這件消息恐怕是有心人士故意放的空氣，千萬不要誤信才好。
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枉費心機
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枉費，是徒勞、白費的意思。心機，則是指心思的作用，就好像機關一樣精巧，故稱之。因此「枉費心機」便是形容一個人空費心思，卻是毫無所得。如在所引典源宋．劉克莊〈諸公載酒賀余休致水村農卿有詩次韻〉詩一〇首之一〇中，作者形容身居高位總是會受到有心人士的覬覦，就好像住在大房屋裡，總是會有鬼怪窺伺，即使想用鐵門把他們阻擋在外，也只空費心思，沒有效果。後來「枉費心機」這句成語就從這裡演變而出，用來形容徒勞無功。
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嵇康
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邊幅，但內心卻很孤傲，最討厭勢力的小人，和攀龍附鳳的人，在嵇康的《聖賢高士傳》裡，對歷史上著名的清高人士有很高的評價，卻對周武王、孔子等人排拒在外，也看得出他多麼討厭出仕之人。 思想嵇康崇尚道家學說，主張「任自然」的生活方式，著《養生論》來闡明自己的養生之道。他讚美古代隱者達士的事迹，嚮往出世的生活，不願做官。大將軍司馬昭曾他為幕僚，他跑到河東郡去躲避徵辟。司隸校尉鍾會盛禮前去拜訪他，遭到他的冷遇。鍾會覺得自討沒趣，起身要走，嵇康說∶「何所聞而來？何所見而去？」鍾會說：「聞所聞而來，見所見而去！」同為竹林七賢的山濤曾推薦...
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屈原
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齊楚國兩國只能選擇抗秦，或是依附秦國。於是在楚國內部此二派相互傾軋，楚懷王不願與秦為敵，又兼之親秦派人士的讒言伎倆，遂使君王逐漸疏離了主戰的屈原。屈原後來流放至漢北、湖南、江南等地，行吟澤畔，形容枯槁，屈子於絕望之際，終自投汨羅江而亡。 作品屈原在長期的流浪中，創作出許多優秀的作品，足以與日月爭輝，如著名的〈離騷〉、〈天問〉、〈九歌〉、〈哀郢〉、〈招魂〉等等。這些作品以騷體作成，是書楚語、做楚聲、紀楚地，名楚物，因此統稱來說又可稱之為楚辭。屈原的作品中充滿著他的愛國精神、生命志向與剛勁節操，並以浪漫、想像的筆法吐之，造就...
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地方
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2.本地、當地。[例]地方人士、地方新聞
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盱
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2.憂愁。《詩經．小雅．都人士》：「我不見兮，云何盱矣。」
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士