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總統
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1.總聚統理。《漢書．卷一九．百官公卿表》：「太師、太傅、太保，是為三公，蓋參天子，坐而議政，無不總統。」《三國志．卷三五．蜀書．諸葛亮傳》：「於是以亮為右將軍，行丞相事，所總統如前。」
2.舊時用於稱統兵的首領。
3.民主國家的元首。我國總統由全國人民直接選舉，任期四年，對外代表中華民國，亦為全國陸海空三軍統帥。
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國立仁愛高農
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子組第4名。 學院系所農業經營科園藝科森林科家政科土木科觀光事業科 願景成為徜徉山林適性學習培育未來公民的綠色學校。 參考資料http://www.ravs.ntct.edu.tw/
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結社自由
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事物的自主決定即對外活動之自由等。結社自由除了使人民得以團體之形式發展個人人格之外，更積極地促使具有公民意識者參與社會相關事務。（註2） 結社自由的主體結社自由既是個人的基本權，也同時作為團體的基本權，因此結社自由之主體包含自然人及私法上之法人。 參考書目註1：司法院釋字第 479 號，http://www.judicial.gov.tw/constitutionalcourt/p03_01.asp?expno=479。註2：許育典，《憲法》，台北：元照，2011年9月五版，頁280-283。 關鍵字中文關鍵字：結社自由
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美國教育
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在洲，洲再把權力委讓學區負責，因此學制十分多元。二、免費、強制與普及的義務教育：美國人認為教育是培養公民實施民主自治的基本能力，所以各洲都有規定實施義務教育的年限與年齡，因洲而異。三、單軌制：美國人認為所有人民，不分性別、種族、階級、宗教，接受義務教育的機會一律平等。從小學、中學到大學，一脈相承，且無入學考試。四、容許私立學校有高度的自由發展：美國雖然在中小學實施義務教育，且強迫家長將小孩送入學校就學，卻不能強迫他們一定要送進公立學校就讀，由於私立學校有高度的自由，可以表現其特點及實驗精神，故家長可以選擇私立學校。五、宗...
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個體性
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德合一」是個人的最高教育旨趣。社會是個人的集合體柏拉圖認為個人性的美德若能章想在城邦的大我中，即完成公民要件。並認為人性分為下列三種成分，並認為在大我的城邦中，三種人性的德都能適得其所，則達到「正當」（justice），就是理想人，也是理想國：理性（reason）成分：為金質，位階最高。理性發揮的德，就是智慧。這種人在小我上是哲學家，在大我上則應該是國王。二者合一，就是哲學家國王（philosopher-king）。情性（feeling）成分：為銀質，位階居中。情性發揮的德，是勇敢。這種人在小我上見到不平，就挺身而出，在...
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戶長
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戶籍上所登記，為該戶的負責人，稱為「戶長」。[例]里長發選舉通知給每戶戶長，並請他們有選舉資格的公民按時前往投票。
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地方自治
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由各地方公民選舉代表，受中央政府監督，自行辦理本地方公益事務的政治制度。以縣為單位，逐漸擴及至省，其中心工作為清戶口、立機關、定地價、修道路、墾荒地、設學校。
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美國契小學(Key_School)
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合家長的需求，教育成了國家當前最沉重的包袱。怎樣的學向，可以讓孩子學得又好、又快樂、又能培育出良好的公民?針對這個問題，美國有八位小學教師，聯合八人的智慧、力量，創辦了一所實驗小學，將當代教育界六位大師的最新理論付諸實現，並革新了教育史上對智能的定義。這就是位於美國印第安那州的「契小學」(Key School)。 二、美國契小學(Key School)的教育模式1.多元智能理論過去十年來教育界有許多新的理論及評量工具問世，而其中最受矚目的是賈德納的多元智能理論(Multiple Intelligences Theory)...
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羅馬共和
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目錄1 前言2 羅馬共和3 早期的征戰4 共和時代的結束5 關鍵字6 出處 前言西元前509年，羅馬居民趕走伊特拉士坎人後，便建立共和政體。 羅馬共和在共和時期，羅馬公民每年聚集開公民大會，選出人民代表行政官吏，再從行政官吏中選出2名執政官，管理政治及軍隊。元老院是國家最高權力機構，由退休的執政官組成，負責監督共和國一切重要事務。在共和剛開始時，只有出身於羅馬的豪門貴族，才有權推選行政官吏及從事政治活動。自西元前3世紀起，農民、商人和工匠等平民，也...
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古希臘文學
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作品就在描寫奧德賽在結束戰爭後的十年歸鄉之途，刻劃深刻且深富浪漫色彩。《荷馬史詩》不僅在希臘成為進行公民教育的教材和文藝製作的典範，而且對後世歐洲文學的發展，也產生深刻的影響。 赫西俄德與神譜相較於荷馬描寫的已經逝去的英雄時代作品，赫西俄德所寫的《神譜》，更直接地表達了個人對於現實生活的感受，是一部現實主義的作品。 古典時期（西元前六世紀～西元前四世紀）西元前六世紀末，奴隸主民主制的政體在雅典確立起來，到了西元前四世紀中葉，此段時間生為希臘史上的「古典時期」。西元前五世紀左右，古希臘也開始出現一些專門的歷史著作，其中以希...
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貓頭鷹博士