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吠陀時代     
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原質，憑藉思慮創造出來的，個體「我」也是梵天所畫。至於梵天為何物，奧義書往往不做探討。奧義書的產生，意味著吠陀經典的終結，因此也代表了吠陀時代的終結。 關鍵字中文關鍵字：吠陀時代Keyword：Vedic era 參考資料曾秉赫(2011)。圖解世界七大古文明(初版)。新北市：華威國際。P.128-130相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)：
Apple     
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果不了了之。 有人說這是因為當時IBM也在開發仿Mac的圖形介面TopView，如果把判決微軟侵權就意味著日後蘋果也能把IBM拉下馬。儘管首個版本的Windows在技術層面上不如Mac，但它加上一部PC相容機的價格則比Mac便宜許多，而且不久以後在Windows上也同樣出現了很多的軟體。 衰落期賈伯斯離開蘋果電腦後，公司的開發主管一職落入讓-路易·加西手上，他之前是法國分公司主管。加西將產品線推向兩個方向，即更「開放」和更高價，他認為不應該銷售低端低利潤的蘋果產品。加西的政策致使蘋果產品的售價越來越高，公司曾有一個叫「D...
袍笏登場     
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2.比喻官員新任，猶如登場作戲，含有諷刺意味。如：「經過這次批鬥，又有一些人將要袍笏登場了。」
孜孜不怠     
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「唷！你說的好，我會向你學習，照著做。」在原文中，「孜孜」是勤勉不懈的意思，「不懈」就含有「不倦」的意味，所以「孜孜不倦」這一完整詞形，到《三國志．卷四一．蜀書．霍王向張楊費傳．向朗》中首次出現。另外《書經．君陳》內容記載周公死後，周成王周公子君陳去治理王城東郊的成周，勉勵他遵循周公教化人民的方法，勤勉不怠，不可貪圖逸樂而荒廢政事，原文中也有「惟日孜孜」的文字。
科學記號     
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，讓學生理解現實生活中的微小數字量，例如，人類的一束DNA為10-7m，因此學生可了解到十的負七次方意味著多小的量。(註1) 關鍵字中文關鍵字：科學記號英文關鍵字：Scientific notation 參考資料註1 John A. Van De Walle/著，張英傑、周菊美/合譯。中小學數學科教材教法，2005年初版，頁872~876。五南圖書出版股份有限公司。相關教學資源請參考數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=16415...
沈從文     
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的肯定，在評點沈的《靜》時他說，「三十年代的中國作家，再沒有別人能在相同的篇幅內，寫出一篇如此有象徵意味如此感情豐富的小說來。」●20世紀80年代後期掀起的現代作家重新評價潮，在文學史的序列中，給沈從文以明確的崇高地位，金介甫是第一個。他在《沈從文傳》引言中寫道："在西方，沈從文的最忠實讀者大多是學術界人士。他們都認為，沈是中國現代文學史上少有的幾位偉大作家之一，有些人還說魯迅如果算主將，那麼沈從文可以排在下面。"金介甫反映的是包括他自己在內的西方漢學家的普遍意見。在這段文字中，「少有的幾位」、「偉大」的說法，以及和魯迅...
公共領域     
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和衰落進行了歷史學和社會學的闡述。德語術語Offentlichkeit（公共領域）包含了多種意義，它意味著一種空間概念，社會場所或區域，在這裡意義被關聯、分佈和協商，以及這種集結的過程和整體，“公共”。（Negt and Kluge 1993)“公共領域意指特定的機構、仲介、實踐；然而，它也是一種一般的社會經驗範圍，其中所有實際上或表面上對所有的社會成員相關的事情形成一個整體。在某種意義上來理解，公共領域一方面是為一些專業人士（如政客、編輯、組織官員）提供的一個場所(matter)，但是，另一方面，它也是一種涉及到每一個...
學習過程     
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人（Elias & Merriam, 1980）總結了5條：人本主義教學強調以學生為中心。這意味著每一個學習者是獨一無二的存在，他們將自己獨特的經驗和需要帶到了教學情境之中。教師的角色是「學習過程的促進者、幫助者和搭檔」。有效的促進者善於創設一種氣氛，從而肯定每一個學習者獨特的經驗和需要。學習活動與個人息息相關。最有價值的學習發生於它被認為是對個人具有必要性、重要性和意義性之際。由於人本主義教學的目標是幫助學習者成為自我實現的人，因此課程或內容本身不是目的，相反，它只是促成達到人本目標的手段。個人的成長和發展並不...
孩子氣     
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1.小孩的脾氣或性格。通常有頑皮或任性的意味。如：「別孩子氣了！乖！快把衣服穿上。」也作「孩氣」。
冷言諷語     
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此處所列為「冷言冷語」之典故說明，提供參考。「冷」與「熱」相對，冷冰冰的話，自然不熱情，這種話語，多帶有譏刺、嘲諷的意味。出現「冷言冷語」這句成語較早的文獻，如《虛堂和尚語錄．卷二．婺州雲黃山寶林禪寺語錄》：「山門疏，關著門，盡是自家屋裡，何須冷言冷語，暗地敲人。」山門，是寺院的大門。禪師說：「把山門一關，寺裡頭住的都是自家人了，大家何必冷言冷語，暗地裡損人呢？」從最後一句話，可見冷言冷語有暗含譏刺、嘲笑的意味。這句成語有時會轉成「冷言酸語」、「冷言熱語」、「尖言冷語」，意思大約相似。
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