跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 303 筆資料，
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
七     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.介於六與八之間的自然數。大寫作「柒」，阿拉伯數字作「7」。
蘭亭集序     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
收入《三希帖》，視為"國寶"。　　他還創造了"一筆書"，變其父上下不相連之草為相連之草，往往一筆連貫數字，由於其書法豪邁氣勢宏偉，故為世人所重。　　由晉末至梁代的一個半世紀，他的影響甚至超過了其父王羲之。一直到了唐代，唐太宗竭力褒揚王羲之而貶抑王獻之，一些書法評論家才開始認為王獻之的書法比不上他的父親王羲之。但是宋代書法家米芾，主要是向王獻之學習。現代著名學者、書法家胡小石更認為張旭、懷素一派之"狂草"，便是由王獻之草書發展而成的。
測量量尺     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
測量量尺(Measurement scales)目錄1 測量定義2 測量量尺3 名義量尺4 順序量尺5 等距量尺6 比率量尺7 關鍵字8 參考資料 測量定義測量是給物體分派數字的過程。在該過程裡，物體的某個特性被數字的特性忠實的反映出來。主要的目的就是使資料收集具有客觀性，它依據一套量尺，給人、事件和物品的特質分派數字。 測量量尺不同測量形式與量尺對應著不同的數自屬性。Ste...
求全責備     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
參考詞語︰責備求全注音︰ㄗㄜˊ　ㄅㄟˋ　ㄑ｜ㄡˊ　ㄑㄩㄢˊ漢語拼音︰zé bèi qiú quán釋義︰即「求全責備」。見「求全責備」條。 01.《文明小史．第一一回》：「再靠著祖宗功德，被他中個舉人進士，已算難得，還好責備求全嗎？」 02.清．況周頤《蕙風詞話．卷一》：「唯據律細勘，僅有某某數字，於四聲未合，即姑置而過存之，亦孰為責備求全者。」
八     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.介於七與九之間的自然數。如：「六、七、八、九……」。大寫作「捌」，阿拉伯數字作「8」。
史比量表     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
般智力(G因素)，第二層次為三個群因素，包括晶體能力、流體-分析能力和短期記憶，第三層次為語文推理、數字推理和抽象/視覺推理。5. 2003再次進行修訂後，至今仍是廣受使用的智力測驗。 (註1) 關鍵字中文關鍵字：史比量表英文關鍵字：Stanford-Binet Scal 參考資料註1. 郭生玉（2010，三版）。教育測驗與評量(頁471~486)。臺北市：精華書局。註2. 張春興（2009，重修版）。現代心理學：現代人研究自身文題的科學(頁353~354)。臺北市：東華。註3. 陳皎眉(主編)（2009，初版）。心理學...
考察     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
規定的標準評定每位候選人的檔案材料。」那些模範的學區讓審查者公正地評定每位候選人，為此，審查者設計了數字編碼，給每個候選人的申請和證件材料編上碼。在學區有效地處理重要的初始階段工作後，看來誰來考察也是一個重要問題。在考察委員會中吸收教師、校長、學生家長，甚至學生參加是向「小集團思想」的弊端作抗爭的方法。優秀教育系統應主要依靠在校人員以及學區及的領導和職員參加篩選校長的工作。挑選優秀校長候選人的一項理想選擇是測試中心。測試中心的思想引自工商界，並且，全美中學校長協會在一九七五年創建了第一個測試中心。而且，測試中心對教育界來...
書寫障礙     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
的工作，寧願草寫也不願用正體字。另外一種症狀包括字體極難辨認，字體異常傾斜、寫字順序、方向錯誤，又或數字／文字反轉、文字不完整、文字無法固定在頁面線框中、詭異的握持方式、字形大大小小、寫字時會自言自語、手臂和肩膀抽蓄(有時是全身抽蓄)，肌肉無法區曲(有時是無法動作)等。有些患者的閱讀能力、口語表達沒有問題，只是書寫有困難，有時花很多時間、力氣也寫不完一段文字，即使純粹抄寫（「搬字過紙」）也出現問題。更有許多書寫障礙者在書寫時會疼痛。此類疼痛經常是從前臂到神經系統延伸到全身。這種疼痛會因書寫的壓力而更加嚴重。一般沒有書寫障...
蝴蝶     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 蝴蝶(BUTTERFLY)1.1 數字蝶1.2 黑麥金斑蝶1.3 菜粉蝶1.4 賞蝶好去處(註1)1.5 關鍵字1.6 參考書目 蝴蝶(BUTTERFLY)1. 在昆蟲的分類學上，蝴蝶屬於鱗翅目，身上披滿鱗片，這些鱗片是由毛細胞特化而成的，具有保護強大翅膀的能力、幫助吸收太陽能，使體溫加速升高，以達到飛舞的臨界溫度27度c、鱗片行程可提供良好的視覺效果，以達到求偶等目的、有些雄鱗片甚至會散發吸引雌鱗片的味道。(註1)2. 世界上有一萬多種蝴蝶，牠們大多有鮮豔的翅膀，在花叢中翩翩起舞。大部分的蝴蝶以花蜜、水果、植物...
體罰     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
《公立高級中等以下學校教師成績考核辦法》規定：教師體罰或以言語羞辱學生者記過。據臺灣人本教育基金會的數字<ref>台灣兒童體罰情況</ref>： 1999年：83.4%中小學生在學校被體罰 2005年：65.1%中小學生在學校被體罰 1999年及2001年，來自父母的體罰占體罰總數的29%和37.8%。2005年，臺北市教師會調查結果：83%教師認為體罰並不嚴重。77％教師及65%家長不支持市政府的零體罰政策。2006年12月12日台灣立法院通過管碧玲委員提出的《教育基本法》修正案，臺灣中華民國將...
回到頁面頂端圖示