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相煎太急     
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本指兄弟鬩牆,相逼過甚。語本三國魏.曹植〈七步詩〉:「煮豆持作羹,漉菽以為,萁在釜下然,豆在釜中泣,本自同根生,相煎何太急。」後比喻彼此地位相等,關係密切。也作「相煎何急」。
    
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1.淘米,俗稱為「洗米水」。《左傳.哀公十四年》:「使疾,而遺之潘沐。」晉.杜預.注:「潘,米,可以沐頭。」《新唐書.卷二〇.禮樂志十》:「以盆盛潘及沐盤,升自西階,授沐者,沐者執潘及盤入。」
    
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1.食物湯或含有膠質材料的液等,凝結成的半固體。如:「魚凍」、「肉凍」、「果凍」。
哺乳動物     
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屬最高等的脊椎動物,其特點是哺乳動物皆是靠母體乳腺分泌乳哺乳幼兒;除單孔類是卵生外,其餘皆是胎生。
摹寫     
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<楊桃樹>:「原來兩人躲在楊桃樹下,儘摘下面的果子,一個一個嚐,發現那都是澀澀苦苦的,沒有台北的楊桃甜。」 觸覺摹寫凡在語文中,將肌膚肢體所接觸的各種不同感覺,通過作者親身的體驗,加以描繪的修辭技巧。如:1.朱自清<春>:「風輕悄悄的,草軟綿綿的。」2. 葉蔚林《在沒有航標的河流上》:「濃霧塞滿了小棚,沾在臉上濕漉漉的,滑膩膩的,我們誰也看不清誰的臉。」 參考資料(註一) 董季棠著:《修辭析論》,台北:益智書局,1985年11月三版。頁63-76。(註二) 蔡宗陽著:《應用修辭學》,台北:萬卷樓圖書,2001年5月初版...
個別化家庭服務計畫     
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當兒童參與某一活動,他可以運用許多發展領域的各種技能。例如,在吃飯時,他可以運用溝通技能去要更多的果,運用精細的動作技能去抓穩湯匙,運用社交技能和兄弟姐妹互動等。定期檢討個別化家庭服務計畫,將可有助於瞭解特殊幼兒的進步情形,並可據以對此一計畫作必要的修正。美國的殘障者教育法(IDEA)規定個別化家庭服務計畫必須每年加以評鑑,並作必要的修正,而且最少每六個月(或在家庭的請求下也可更短)須定期檢討。這種持續的關注過程,將給予特殊幼兒及其家庭不斷的支持,以激勵他們善用本身的優勢與資源,去幫助孩子學習與發展。 關鍵字中文關鍵字...
    
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植物名。薔薇科梨屬,落葉喬木。葉互生,呈卵形或長橢圓形。開白花。果實呈球形,亦稱為「梨」,多,皮色與果肉質感因品種而有不同。 △梨樹 ◎
    
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混含渣滓的濁酒。《說文解字.酉部》:「醪,滓酒也。」《文選.劉伶.酒德頌》:「先生於是方捧甖承槽,銜杯漱醪。」
還有     
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尚有,另外有。[例]飯後甜點除了蛋糕之外,還有果和布丁。
檸檬     
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植物名。芸香科柑橘屬,常綠灌木。產於熱帶、亞熱帶,果實橢圓,成熟後色黃、味酸,可做飲料,也可供藥用,皮可製油。[例]檸檬含有豐富的維他命C,有益身體健康。 △黎濛子、黎朦 ◎
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