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學習障礙兒童的教育安置和教學方法
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障礙兒童的教學方法很多，主要是根據障礙類型來設計，列舉如下: 一、視覺訓練學習障礙兒童常有符號辨認混淆、左右顛倒，或是閱讀時跳字跳行，其根本問題出在眼睛無法對文字符號做有效處理。因此，可讓兒童走紙上迷宮，練習在兩條線中間畫線；在電腦上快速區變複雜的視覺刺激，如此均可有效的促進視覺發展或修正視覺上的障礙。 二、聽覺訓練主張聽學訓練的治療者認為學習障礙者常帶有聽覺理解困難、錯誤指令、聽覺記憶短暫等問題，所以要強化其聽知覺的功能。 三、生理的角度介入例如讓兒童改變睡姿、倒置兒童、讓兒童爬行、以聲音或亮光刺激兒童、服用高劑量維他...
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日期教學
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，如99年至102年總共經過幾年，此時老師應強調為99/1/1至102/12/31，如此學生才不易混淆99年是否要做計算。接著可進入到月份，如102/3/1至102/8/31總共經過幾個月，而進階提部分則可跨年作計算，如101/5/1至102/3/1其之間經過幾個月，老師可指導先算101年經過的月份，為5至12月總共8個月，接著再加計102年的2個月份，注意是只到3/1應此只有一月與二月。最後則可進入到日期的計算上，可問8/5至8/27總共經過幾天，學生容易將27直接減5，此時老師應提醒5號當天也應計算，因此為總共27日...
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小數教學
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) 以數線表示小數在數線上有了整數與分數的概念後，即可教導小數點的標示位置，較困難點在於學生會容易混淆0.5與0.05的標示位置，或者可找出1.8與1.9的位置後，卻無法清楚標示出1.85的位置。為了解決此困惑，老師可運用小數與分數的轉換，例如0.5為5/10，因此可將0到1畫成十等分，而0.05為5/100，因此須將0到1的間隔區分成一百等分，透過如此反覆的練習，即可讓學生在數線上正確標示出百分位與千分位之差別。 關鍵字中文關鍵字：小數教學英文關鍵字：Decimal fraction teaching 參考資料註1劉秋...
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資訊科技與人文素養的統整
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利我們生活的工具之一，網際網路也正一步步的在改變我們的生活習慣。但是，千萬不要把虛擬的世界和現實弄混淆了。畢竟網路只是個工具，不是我們現實生活中的全部。網路禮節網路網路即使是個虛擬的社會，但是人與人之間所需要的尊重仍是要有的。而網路禮節又是請你在虛擬的社會裡，保持人和人之間的基本尊重。請尊重別人，別忘了網路的另一端，和你產生互動的是「人」，不是電腦。我們在網路上所寫的東西就是代表我們自己，所以我們要為我們所寫的東西負責任。(不要以為在網路上就可以隨便亂說話，不論在哪，我們都必須為自己的言論負責任。)在網路上寫文章的時候，...
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恐懼症
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療效果越差；而兒童期動物恐懼症，大多可 以不經治療而緩解。phobia跟 fear的意義不同卻常被混淆，fear是表示對可怕事物的恐懼，不是病態反應，然而phobia卻是一種病態的反應，它是指對不該害怕的事物產生恐懼。目錄1 成因2 病癥3 類型4 治療方式5 參考資料 成因所謂恐懼症是對某種物體或某種環境的一種無理性的、不適當的恐懼感。一旦面對這種物體或環境時，恐懼症患者就會產生一種極端的恐怖感。 病癥有明顯的身體-{症}-狀，計有<ref name=am73020071114>李永堅，(2007年)，〈7...
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腎上腺
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部位。如果腎上腺機能不足忽然發生時，則會引起庫欣氏症及腎上腺性器綜合病徵。庫欣氏症常使人與其他病症混淆，但是一經診斷後又明顯可見，常見的症狀有向新肥胖，脂肪組織推積在軀幹處，形成所謂的水牛肩、滿月臉等症狀；醣類受損則會引起高血糖症而形成糖尿病；蛋白質消耗增加，引起皮膚變薄、微血管變脆，容易造成瘀斑現象；發炎反應受抑制而增加感染機會及傷口癒合受阻。腎上腺性器綜合病徵，以兒童性早熟為特點，特別是男性化的現象。如果是男孩，在幼年其生殖器就會跟成人一樣，肌肉發達；如果是女生，則會明顯男性化，多毛症和乳房可能萎縮等症狀。患者通常都...
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系統建模
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法，最多考慮了「學習的條件」（加涅），教師本人得開發自己的方法。教學設計模式通常也與教學開發模式相混淆。主要的差異在於前者表明教學應該像什麼；而後者表明怎樣使得它像這個樣子。教學設計模式是教學本身的「藍圖」，而開發模式則說明為了組成教學（make the instruc-tion）開發者應遵循哪些步驟。這就是兩者真正重要的差異。評量教學設計理論的標準評量教學設計理論有兩個重要方面：一方面是它們是不是教學設計理論；另一方面是它們的效果如何。是不是教學設計理論，取決於兩件事： 它是關注教學而不是關注學習；它們是一項理論而不是...
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良莠不一
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好壞參差，素質不一。《清史稿．卷二八四．覺羅滿保傳》：「閩、浙兩省棚民，以種麻靛、造紙、燒灰為業，良莠不一。」也作「良莠淆雜」。
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八分
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2.漢隸的別稱。魏晉以後的楷書稱為「隸書」，為避免混淆，稱當時通行且有波磔的漢隸為「八分」。蔡邕所書的《熹平石經》為八分的正則。也稱為「漢隸」。
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真偽莫辨
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真假難以清楚辨別。《隋書．卷三二．經籍志一》：「戰國縱橫，真偽莫辨，諸子之言，紛然淆亂。」
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士