跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 1405 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：424.0768 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
生活世界     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　生活世界(Lebenswelt)一辭是胡塞爾(E. Husseri, 1859~1938)現象學(phenomenology)中的重要概念，意指超驗主體（或超驗自我）以「存而不論」（參見「現象學存而不論」）的方法，擱置自然科學所依據的自然世界之後，以立即直接觀照而得不講自明的前給予(pregiven)、物在其自身(being in itself)的本然世界。
　　胡塞爾認為自然科學的世界觀，以萬事萬物存在於客觀的時間、空間、質量之中，受限於因果鎖鍊，雖稱根據常識經驗所給予的自然日常世界而來，實則已是自然認知理想化的結果，自然數學化即為最明顯的例證。如此自然科學所預設的世界，以及自...
晶界破裂，粒間破裂     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　一般材料的構造，從微觀角度看，視為無數微小晶粒組成，其破裂可分為晶界破裂與穿晶破裂兩種。其中晶界破裂乃裂縫沿著晶粒間的介面分開，又可分為含有微小結合空隙與未含有微小結合空隙兩種破裂（如圖所示）。
臨界阻尼係數     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　一單自由度振動系統，其運動方程式如下：
　　
　　其中m為質量；c為阻尼係數；k為彈簧常數。此微分方程式可假設有y=Aept的解，則p必需滿足下式：
　　
　　兩根可能為相異實數、等根或複數根，端視根號內之值為正、零或負值，其解的特性亦迥異。
　　若阻尼係數使根號內為零，稱此時的阻尼係數為臨界阻尼係數ccr，其值為2√km，而稱此系統的阻尼為臨界阻尼。此時為重根，則其通解為：
世界觀教育     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　世界觀教育亦稱全球教育，在討論世界觀教育的文獻中，常有許多類似的名詞。例如國際教育(international education)、國際了解教育(education for international understanding)、世界公民教育(education for world citizenship)、世界研究(world studies)、和平教育(peace education)、發展教育(development education)以及世界中心課程(world core curriculum)等。這些用詞不同，係因不同的國家或年代使用所致，其基本含義則大致相同。近年來，國外...
女界典型     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
世界猶太人大會     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
故事1917年《貝爾福宣言》宣稱猶太人應該在巴勒斯坦建國，之後1920年巴勒斯坦成為英國的託管地。由於猶太人和阿拉伯之間發生激烈衝突，使得當地長時間局勢不穩，動亂和恐怖事件頻頻發生。英國於1937年提議將巴勒斯坦一部分給猶太人，另一部分給阿拉伯人，但是遭到了阿拉伯人堅決地拒絕後。此時第二次世界大戰爆發，納粹統治下的幾百萬猶太人被有計劃地送入集中營和毒氣室殺害。1945年第二次世界大戰結束，世
半間不界     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
間，通「尷」；界，通「尬」。「半間不界」指對事物的認知不明確、不澈底。如：「做學問不可一知半解，以避免半間不界之弊。」《朱子語類．卷四七．論語．陽貨篇》：「便是世間有這一般半間不界底人，無見識，不顧理之是非，一味謾人。」
大同世界     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
國父孫中山先生創造三民主義的目的，是要使全國人民無階級、男女、職業、宗教之別，一律平等，國內各民族一律平等，並且還要進一步本著互助合作的精神，以謀全世界各民族的平等，而促進世界大同。
三界公     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
閩臺一帶稱玉帝以下的天、地、水三官大帝為三界公。分別於上元（正月十五日）、中元（七月十五日）、及下元（十月十五日）祭祀之。
亞臨界流     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　當流體流速小於臨界速度（參見critical velocity）時，其流況稱為亞臨界流，在亞臨界流時重力效應大於慣性效應（福祿數F