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世界猶太人大會
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故事1917年《貝爾福宣言》宣稱猶太人應該在巴勒斯坦建國，之後1920年巴勒斯坦成為英國的託管地。由於猶太人和阿拉伯之間發生激烈衝突，使得當地長時間局勢不穩，動亂和恐怖事件頻頻發生。英國於1937年提議將巴勒斯坦一部分給猶太人，另一部分給阿拉伯人，但是遭到了阿拉伯人堅決地拒絕後。此時第二次世界大戰爆發，納粹統治下的幾百萬猶太人被有計劃地送入集中營和毒氣室殺害。1945年第二次世界大戰結束，世 |
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晶界破裂，粒間破裂
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一般材料的構造，從微觀角度看，視為無數微小晶粒組成，其破裂可分為晶界破裂與穿晶破裂兩種。其中晶界破裂乃裂縫沿著晶粒間的介面分開，又可分為含有微小結合空隙與未含有微小結合空隙兩種破裂（如圖所示）。
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生活世界
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生活世界(Lebenswelt)一辭是胡塞爾(E. Husseri, 1859~1938)現象學(phenomenology)中的重要概念，意指超驗主體（或超驗自我）以「存而不論」（參見「現象學存而不論」）的方法，擱置自然科學所依據的自然世界之後，以立即直接觀照而得不講自明的前給予(pregiven)、物在其自身(being in itself)的本然世界。
胡塞爾認為自然科學的世界觀，以萬事萬物存在於客觀的時間、空間、質量之中，受限於因果鎖鍊，雖稱根據常識經驗所給予的自然日常世界而來，實則已是自然認知理想化的結果，自然數學化即為最明顯的例證。如此自然科學所預設的世界，以及自... |
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越界
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踰越界限或邊界。《元史．卷一二六．廉希憲傳》：「仕於宋者，子弟得越界省其親，人皆感之。」
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三界公
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閩臺一帶稱玉帝以下的天、地、水三官大帝為三界公。分別於上元（正月十五日）、中元（七月十五日）、及下元（十月十五日）祭祀之。
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亞臨界流
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當流體流速小於臨界速度（參見critical velocity）時，其流況稱為亞臨界流，在亞臨界流時重力效應大於慣性效應（福祿數F
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世界觀教育
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世界觀教育亦稱全球教育，在討論世界觀教育的文獻中，常有許多類似的名詞。例如國際教育(international education)、國際了解教育(education for international understanding)、世界公民教育(education for world citizenship)、世界研究(world studies)、和平教育(peace education)、發展教育(development education)以及世界中心課程(world core curriculum)等。這些用詞不同，係因不同的國家或年代使用所致，其基本含義則大致相同。近年來，國外...
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娑婆世界
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佛教稱釋迦牟尼佛所教化的世界。也就是我們所處的世界。參見「娑婆」條。
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上界
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1.天界。指神仙居住的地方。唐．張九齡〈祠紫蓋山經玉泉山寺〉詩：「上界投佛影，中天揚梵音。」《西遊記》第五一回：「又不知是那裡降下來魔頭，且須上界去查勘查勘。」
2.數學上指有一數不小於一數列的任意數時，此數稱為此數列的上界。亦指此數列有上界或囿於上。
3.數學上指一數不小於一集合或數列的各元或一函數的各函數值，則此數為此集合、此數列或此函數的上界。
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半間不界
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間，通「尷」；界，通「尬」。「半間不界」指對事物的認知不明確、不澈底。如：「做學問不可一知半解，以避免半間不界之弊。」《朱子語類．卷四七．論語．陽貨篇》：「便是世間有這一般半間不界底人，無見識，不顧理之是非，一味謾人。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士