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系統思維     
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統的現有狀態與期望狀態 之差距，亦即「實際是什麼」與「應該是什麼」之間的差距。尋求怎樣才能少花時間和精力而又能從全部可供選擇的方案中選擇最佳的解決方案，這就是系統方法。它將科學方法應用於複雜系統，一般遵循著以下程序： 用系統術語定義問題； 通過分析形成多種解決方案； 選擇和綜合一種最佳的解決方案； 監控性實施； 評量及可能的調整。羅米索斯基認為，運用系統方法設計教學有四種分析水準（層次）。第一種水準是定義系統總的教學目標，包括考慮採取一些非教學措施以確保最初鑒別的問題能得以解決；第二種水準是定義詳盡的中間目標，按照先決條...
殫精畢力     
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臣者當然一定要竭盡心力地提供建言，不可有所隱瞞。後來「殫精竭慮」這句成語就從這裡演變而出，用來指竭盡精力與思慮。
作業教學法     
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能會獨斷教學之內容與方向。(2)使用方法可能會超越學生能力或課程本身之範圍。(3)可能花費太多時間和精力，因此影響其他方向之學習。(4)對部分學生來說，可能不會具有挑戰性。(5)對部分學生而言，可能不是適當之學習方向。(6)教師指定之作業，可能難以引起學生之學習動機。 流程1.決定目的2.擬定計畫3.執行計畫4.評鑑學習結果 關鍵字中文關鍵字:作業教學法英文關鍵字: Project Method 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與革新，2000年初版，頁247-249。五南圖書出版有限公司。
愛日惜力     
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愛惜光陰和精力。《三國志．卷五九．吳書．吳主五子傳．孫和傳》：「且志士愛日惜力，君子慕其大者，高山景行，恥非其次。」《周書．卷四二．蕭圓肅傳》：「朝讀百篇，乙夜乃寐，愛日惜力，寸陰無棄。」
名位     
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名聲、地位。[例]他不計名位的將畢生精力奉獻在學術研究上。
一串紅     
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：深紅色、淺紅色、乳白色、粉紅色等花期：全年用途：盆栽、花壇和庭園露地栽培等花語：熱烈的思念、熱情、精力充沛 介紹唇形科(Labiatae )鼠尾草屬(Salvia)的一串紅，為一、二年生的草本植物，其原產於南美洲巴西一帶。在原產地巴西一串紅多作為多年生草本，而在台灣則將其以一年生草花栽培。一串紅開花時燦爛奪目，其花冠和花萼皆為紅色，猶如一串串紅色爆竹高掛於枝梢之上，故有「爆竹紅」一別稱，另外又有人說一串紅乍看之夏婉若女人的紅唇，因而喚其「朱唇」。（註2） 莖一串紅為唇形科的一、二年生草本植物，其一般株高約為30～100...
博聞強志     
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.故事內容4 4.相似相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1.出處《荀子‧解蔽》：「博聞強志，不和王制，君子賤之。」 2.語譯志：記。見聞廣博，記憶力強。也寫作「博聞強識」。 3.故事內容無 4.相似相反詞 相似詞見多識廣、強記洽聞、博學多記。 相反詞孤陋寡聞、粗通文墨、胸無點墨。 5.例句他除了是個博聞強志的學者外，又具備過人的精力，才能擔任如此繁重的工作。
返老歸童     
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老年人回復到童年的樣子。比喻健壯有精力。也作「反老還童」、「返老還童」。
氣血方剛     
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形容年輕人精力旺盛，情緒易於衝動。參見「血氣方剛」條。《孤本元明雜劇．伊尹耕莘．頭折》：「莫張皇，等的他那氣血方剛，那其間著志求賢將師道訪，習練的才高智廣，文強武壯。」
殫智畢精     
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竭盡心智與精力。見「殫精竭慮」條。01.清．梁章鉅《浪跡叢談．卷五．科目》：「明之大家如王鏊、唐順之、瞿景淳、薛應旂等，以及國初諸名人，皆寢食經書，冥搜幽討，殫智畢精。」
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