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第一國際
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西元一八六四年成立於倫敦的國際工人協會（International Workingmen's Association），一八六六年首次在日內瓦開會，也稱為「日內瓦國際」。該組織創立人為馬克思、恩格斯、巴枯寧等，主張無產階級必須以跨國際聯合方式，對抗與推翻資產階級，建立工人階級政權。一八七六年因內部分裂而宣告解散。
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國際法人
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在國際上有能力享權利、盡義務的主體，如國家。
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國際單位前置字
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輻射中所用的單位尺度十分廣，如以電磁波頻譜，由非游離的無線電波到高能的宇宙線，便可高達卅個數量級以上，各種常用的輻射單位及用法更需要精確統一。國際單位(SI)的標準用法在ISO 1000中有十分清楚的規定，國際單位分成七種SI基本單位(base units)及兩種輔助單位(auxiliary units)，而由基本單位及輔助單位的組合則可行成各種SI導出單位(derived units)。基本單位是：
*長度length, m(meter)公尺 *質量mass, kg(kilogram)公斤 *時間time, s(second)秒 *... |
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國際公法
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指國家之間彼此來往相互遵守的原則與規則，如具有法律拘束力之國際習慣法、條約或國際組織之決議。
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邊際報酬遞減
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邊際報酬遞減指教育生產函數中的投入與產出之間的一種關係。教育生產函數，如同其他生產函數，主要在描述教育資源之投入轉換成教育產出的數學關係。教育投入可分為學校相關因素及非學校因素。學校相關因素，經濟學家尤感興趣，因其可由學校行政管理者所控制而影響教育資源之配置，包含人力及實體投入。實體投入指建築物、設備與器材等，人力投入包括教師、行政人員、助理等。非學校因素指的是非學校所能控制的，但對教育產生有影響的投入因素，包含同儕影響，及學生本人之一些特性。教育之產出包含許多因素，如基本的讀寫演算能力、職業技術、創造力等。除了描述投入、產出之關係外，有關教育生產函數形狀之特性亦須特別注意。經濟理論對生產...
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科際性
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科際性指包含兩種或兩種以上不同學科(disciplines)或領域的性質，以互補及交融的觀點來闡明學科的特性，與強調將所有學科化約為一種物理語言性質的「科學統一」意義不同。
「科學統一」運動主要在致力於科學語言的解析，以建立經驗檢證的規準，並主張物理語言是科學的普遍性語言，科學中其他領域的語言都可以不改變意義的轉譯成物理語言，而形成具共同語言、共同工作假定、共同方法及共同理論的單一系統。 「科際性」並不要求以共同方法形成共同理論；尤其社會科學的研究，是一種對於意義的探討，因而每一學科與各種理論對於社會行為之意義做科際性的整合，建基於超越主體性的基本原則，從日常語... |
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人際關係式衝突管理法
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「人際關係式衝突管理法」指利用人際互動的方式以處理組織所發生的衝突。這種方法通常是在第三者（行政人員）的協助下，以人際方法將引起衝突的雙方找在一起，雙方坦陳衝突的問題，藉以尋求雙方都有利，也就是「雙方皆贏」的解決方法。這也就是與結構性衝突管理法最大不同之處。
國內學者張文雄認為此種問題解決的方式，應先認清衝突雙方的共同目標。其商談主要內容是：(1)雙方共同的目標是什麼，(2)雙方為什麼會產生衝突，(3)阻撓雙方達成共同目標的障礙是什麼，(4)有效的解決途徑共有那些，(5)那一個解決途徑最為雙方所接受。 高頓(Richard A. Gorton)進一步就問題解決方... |
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國際標準書號
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國際標準書號是為因應圖書出版、行銷、管理之需要，並便於國際出版品之交流，而設計的一套國際統一編號制度。國際標準書號是由一組冠有ISBN代號的10位數碼所組成，用以識別出版品所屬國別地區、出版社、書名、版本及裝訂方式。這組號碼可以說是圖書的代表號，猶如身分證字號，一書一號，絕無重複，在書目檢索上，最具獨特性，是重要的檢索點之一。 國際標準書號的功用：有助於簡化圖書發行及管理手續，便於出版統計及國際交流。世界各地的出版社、書商、及圖書館都可以利用國際標準書號迅速而有效的識別某一本書及其版本、裝訂型式。訂購圖書時，不論那一種語文的圖書，均可僅憑國際標準書號，不必註明書名、著者、或出版者等其他書...
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國際兒童村
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第二次世界大戰時，由奧地利漢門．曼諾博士（Dr.Hermgnn G.Meiner）創立的非政治性、非宗教性的獨立組織。專門收養孤苦無依或因戰亂而和親人失散的兒童。以SOS為標誌，其意為「拯救孩子們的靈魂」。本組織遍布世界各國，目前已有130餘國設有此機構。臺灣國際兒童村（SOS Children's Village of Taiwan）成立於西元1970年，西元1972年登記為財團法人。
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國際合作節
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西元一八九五年，國際合作聯盟成立，一九二一年在瑞士舉行大會，議定以每年七月的第一個星期六為「國際合作節」。
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貓頭鷹博士
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