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歡樂的容。唐.李白〈九日〉詩:「窺觴照歡,獨笑還自傾。」唐.杜甫〈茅屋為秋風所破歌〉:「安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡。」
面傷殘     
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  「面傷殘」為殘障福利服務對象之一類;依據內政部與衛生署共同研訂的「殘障等級」之規定,面傷殘是指受先天或後天(外傷、疾病或疾病治療後)原因的影響,使頭、臉、顎骨、頸部發生殘缺變異,或造成呼吸、咀嚼、吞嚥等功能之障礙,而對社會生活適應困難者。
  面損傷對個人的自我形象有不利的影響,常造成個人自卑、畏縮、挫折的反應。另一方面,面是人際對應的接觸焦點,面傷殘學童在社會互動中,常引起同儕的驚愕、畏避或取笑,而產生社會適應的問題。因此這類學童須給予適當的心理輔導,協助他們能自我接納,建立信心,並坦然的面對人群。此外,教師及同學正常而積極的對應態度,對面傷殘學童的適應,亦非常重要...
崑陽     
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崑陽,台灣嘉義人,1948年出生,台灣國立師範大學國文研究所博士。曾任國立東華大學中國語文學系教授,兼人文社會科學學院院長,現任淡江大學中國語文學系教授。崑陽以寫作散文為主,兼擅古典詩詞、現行小說的創作,曾獲聯合報文學獎短篇小說佳作、中國時報文學獎散文優等、中興文藝古典詩創作獎章、中國文藝散文創作獎章。著作有《崑陽古典詩集》、散文集《秋風之外》、《小飯桶與小飯囚》及短篇...
碧眼童     
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形容人老而容貌未衰。《三國演義》第一回:「入山採藥,遇一老人,碧眼童,手執藜杖。」
    
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人名。(西元1635~1704)號習齋,清初河北博野人。學主躬行,以空談為恥,篤習六藝,究心世務。其學源出姚江,而介然自成一家。著有《存性》、《存學》、《存治》、《存人》四編。
離了靛缸,染不著     
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離開了靛色的染缸,就沾染不到色。比喻脫離了壞環境,就不會受影響、被帶壞。如:「那年輕人自從脫離了幫派,就像離了靛缸,染不著色,改掉了所有的壞習慣。」《九命奇冤》第九回:「易行在這裡,天天出去,恐怕被他們教壞,……在省城同他謀一個粗工生活,叫他去做,橫豎在家裡也是窮,工錢是不必計較的,好叫他離了靛缸,染不著色。」
無地     
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臉沒地方擺。形容極為羞慚。明.陳汝元《金蓮記》第二九齣:「逐臣吹毛洗垢,自知積罪如山;學士排難解紛,反使措無地。」
苦孔卓     
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回苦於孔子的卓然偉大,不可企及。語本漢.揚雄《法言.學行》:「不孔,雖得天下,不足以為樂。然亦有苦乎?曰:『苦孔之卓之至也。』」
    
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和悅的容色。《文選.陶淵明.歸去來辭》:「引壺觴以自酌,眄庭柯以怡。」《西遊記》第二九回:「拙女幸托坤宮,感激劬勞萬種。不能竭力怡,盡心奉孝。」也作「怡色」。
延之     
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人名。(西元384~456)字延年,南朝宋臨沂人。文名冠當時,與謝靈運並稱謝。宋初為太子舍人,歷始安、永嘉二郡太守、祕書監,加金紫光祿大夫。卒諡憲。
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