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學習條件
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學習條件定義影響學習的內部與外在因素稱之為學習條件，蓋聶(Gagne,1985)。內部因素如先備知識、早期的經驗。外部因素如環境資源、學習環境狀態。Stage Theory Modle階段式理論由 Atkinson和 Shiffrin提出，認為學習從覺知到記憶的階段，乃處理訊息的過程。學習的歷程模板:課程與教學
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一毫不苟
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猶「一絲不苟」。見「一絲不苟」條。01.《西湖二集》卷二五：「那洪昉戒律精嚴，一毫不苟，是一尊活羅漢。」02.清．冒襄《影梅菴憶語》：「斷斷是再來人，一毫不苟，一絲不掛，誠然而來，誠然而往。」
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鄭思肖
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人名。（西元1241～1318）字所南，別字憶翁，宋連江人。性剛介，有志操，宋亡，隱居吳下，自稱三外野人，寄情詩畫，善畫墨蘭，平居坐必南向，歲時伏臘，必向南野哭。著有《心史》一書，明崇禎時得自吳中承天寺井中，因封以鐵函，世稱《鐵函心史》或《井中心史》，其中多誌宋亡之痛。
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舊情
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2.舊日情景。如：「回憶舊情，愴然淚下。」
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對証之藥
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比喻切中要害，能從根本解決問題的言論。見「對症下藥」條。01.清．黃宗羲〈子劉子行狀〉：「思陵亦時憶先生之言，罷而召，召而罷，終不能用，而天下事已去矣。然後知先生之言，為思陵對証之藥也。」
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妓師
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專門教授伎樂為業的人。清．吳偉業〈圓圓曲〉：「教曲妓師憐尚在，浣紗女伴憶同行。」
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電話答錄機
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一種可自動接聽電話，並將內容錄音下來的機器。接聽時透過電腦記憶裝置，先播放告訴對方的話，再由錄音機錄下對方講話的內容。在無人或不方便接聽電話時，是一項非常方便的裝置。
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時移世異
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時光移異，世情也已經改變。唐．牛僧孺《玄怪錄．顧摠》：「憶兒貌，念兒心，望兒不見淚沾襟，時移世異難相見，棄謝此生當重尋。」
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勞心焦思
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形容人為事情擔憂煩心。唐．杜甫〈憶昔〉詩二首之一：「至今今上猶撥亂，勞心焦思補四方。」也作「焦心勞思」。
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銜杯
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喝酒。唐．高適〈送李少府貶峽中王少府貶長沙〉詩：「嗟君此別意如何，駐馬銜杯問謫居。」清．董士錫〈憶舊游．悵韶華逝水〉詞：「買歡賸買腸斷，從此怕銜杯。」
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貓頭鷹博士