跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1234 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:690.5245 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
紙上躍然     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「躍然紙上」之典故說明,提供參考。「躍然紙上」是指書畫描繪的對象非常生動逼真,像在紙上跳動一般。如清代薛雪《一瓢詩話》中提到李商隱〈錦瑟〉詩,表達了一些自己比較獨特的看法。李商隱是唐代詩人,字義山,號玉谿生,懷州河內人。他的〈錦瑟〉詩全文是:「錦瑟無端五十絃,一絃一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心託杜鵑。滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。此情可待成追,只是當時已惘然。」此詩的解讀眾說紛紜,薛雪認為都是主觀的看法,因此他覺得全詩的妙處,應該就在起句「無端」二字,正由於「無端」這沒來由的思緒才會衍生出許多悲傷感歎;如果能這樣體會,則詩的神韻旨意,便「躍然紙上」了。
漼漼     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.垂淚的樣子。唐.韓愈〈昨行和張十一〉詩:「危辭苦語感我耳,淚落不揜何漼漼。」
存濟     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.安寧、安穩。宋.秦觀〈促拍滿路花.露顆添花色〉詞:「不似尋常後教人,片時存濟不得。」
一事未成     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「一事無成」之典源,提供參考。 唐.白居易〈除夜寄微之〉詩(據《全唐詩.卷四四六.白居易》引)鬢毛不覺白毿毿1>,一事無成百不堪2>。共惜盛時辭闕下,同嗟除夜在江南。家山泉石尋常,世路風波子細諳。老校於君合先退,明年半百又加三。 〔注解〕 (1) 毿毿:音ㄙㄢ ㄙㄢ,毛髮細長的樣子。 (2) 堪:能忍受,能承受。
下得     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
捨得、忍心。宋.袁去華〈金蕉葉.行恩坐〉詞:「不覺長吁嘆息,便直恁下得!」《董西廂》卷五:「細覷了,這病體,好不忘,怎下得!多應是為我後恁地細思。」也作「下的」。
生朝     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
生日。宋.張綱〈鳳棲梧.老去光陰驚掣電〉詞:「昔生朝叨睿眷。臺饋頒恩,內酒當筵勸。」也作「生辰」。
艾賓豪斯     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
艾賓豪斯目錄1 前言2 理論基礎3 實驗過程4 關鍵字5 參考書目 前言艾賓豪斯以實驗方法研究記和學習的「高級心理歷程」,而將心理學自哲學中分離出來。艾賓豪斯以實際方法來研究聯結過程,以再如以前只是先假定聯結的形成,再經由外在反映來加以研究。他有系統地研究影響聯結發展的條件,且非常謹慎地不斷重覆其實驗,直到1885年才發表研究結果。他的很多相關於學習性質和記的論見,至今仍是正確的。 理論基礎艾賓豪斯的研究焦點放在聯結的一個重要原則頻律上,所謂頻...
夢筆     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
晉朝王珣夢見一枝大筆,醒來,告訴人說將有大事發生。不久,皇帝駕崩,所有哀冊諡文皆由王珣起草。典出《晉書.卷六五.王導傳》。後比喻才思敏捷,文章華美。唐.李商隱〈江上嚴五廣休〉詩:「征南幕下帶長刀,夢筆深藏五色毫。」
暗射地圖     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
地圖中只記各省縣等所在地的符號,而不載其名稱者,稱為「暗射地圖」。多用在教育學生,俾便練習記
胡秦     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
古時中國稱西北邊境諸民族為「胡」,西域稱中國為「秦」。「胡秦」指西北邊塞地區和中國。比喻相隔遙遠的兩地。唐.獨孤及〈祭衢州李司士文〉:「頃復離別,幾為胡秦。契闊乖阻,艱難苦辛。」唐.于逖〈舍弟〉詩:「安知汝與我,乖隔同胡秦。」
回到頁面頂端圖示