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合作學習
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明、發現模式。其中探索、發明、發現糢式是由Ragan & Shepherd所提出，與美國加州大學物理學教授卡普拉斯(Robert Kuplus)所領導的SCIS(Science Curriculum Improvement Study)提出的科學概念學習環三步驟相類似。Ragan & Shepherd所提出的探索、發明、發現糢式三個階段簡述如下：(一)探索(exploration) :教師佈置學習環境，讓學生經由討論、觀察、操作及閤讀進行探討。(二)發明(invention) :經過探...
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春秋
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，不使列於學官，至戲目為斷爛朝報。” 參考文獻楊伯峻，《春秋左傳》淺講，中國古代文化史講座，廣西師範大學出版社，2003年，ISBN 7563339388 資料來源http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%98%A5%E7%A7%8B_%28%E5%8F%B2%E4%B9%A6%29
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札記
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讀書時摘記下來的要點或心得。如清代姜宸英有《湛園札記》。[例]她從大學起便養成讀書寫札記的習慣，因此學術根基非常深厚。
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T型人格
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可塑性相當高，因為，他們可以從各種不同角度看事情。依法蘭克‧法利的說法，Ｔ型人會創造自己的生活。師範大學教育心理與輔導學系教授曾端真指出，好奇、探索其實是人的本性，小嬰兒拿到東西就往嘴裡塞，就是在探索。只是，隨著年齡增長，這項本性，被家庭、學校的規範所壓縮。不過，只要不怕挫折和失敗，人的潛能就可以被拓展，也就越能挑戰極限。她認為，要激發人喜歡探索的本性或潛能，就是創造一種「鼓勵式的情境」。當一個人完成登高山的目標，就會有自我實現的滿足感，就是一種鼓勵的情境。喜歡冒險的人，必須通過不斷挑戰、突破自己極限，找到新的滿足，這也...
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心廣體胖
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語出《禮記．大學》：「富潤屋，德潤身，心廣體胖。故君子必誠其意。」比喻心懷坦蕩，體貌自然舒泰。元．汪元亨〈朝天子．兩眉舒不攢〉曲：「喜情歡量寬，樂心廣體胖，生與死由天斷。」
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長期記憶
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睡眠對形成長期記憶有很大影響。他指出學生為應付考試通宵溫習，往往考試後就會忘記溫習過的知識。另外加州大學歐文分校研究發現，食用高脂食物，會促使長期記憶形成。
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百科全書
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普遍搜羅各門類的知識，用分別條目的方式加以簡明介紹的工具書。內容有綜合性的、專業性的、國家與地區的，還有專為兒童寫的。體例上，有分類編排的，也有按條目的英文字母或中文筆畫順序編排的。我國古代類書，如宋朝的《太平御覽》、明朝的《永樂大典》等，都具有百科全書的性質。[例]百科全書是一所沒有圍牆的大學。
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發現式教學法
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007)。不同層次發現教學法對國小五年級學童在網路虛擬恐龍館的學習成就與學習動機之研究。國立新竹教育大學教育研究所碩士論文。陳嘉陽(2012)。教育概論(上冊)，頁379。教甄策略研究中心。
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佛洛依德
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第6到8名。雖然在1873年至1881年間奧地利存在強烈的反猶太主義思想，他仍然在17歲時進入維也納大學。佛洛伊德的早年生活很少為人所知，因為他至少兩次銷毀他的個人紀錄，一次是1885年，第二次是1907年。德奧合併後，弗洛伊德和全家逃出奧地利並得到他的病人和朋友瑪麗·波拿巴公主的資助。1938年6月4日，他們經過法國巴黎到英國倫敦的漢普特斯，住在20 Maresfield Gardens，今弗洛伊德博物館。當他離開德國時，弗洛伊德被要求簽署一份他曾被納粹尊敬對待的聲明。弗洛伊德的女兒安娜·弗洛伊德也是一位著名的心理學家...
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嗟來食
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前４３０），字子輿，春秋時魯國武城（地約當今山東省費縣西南）人。曾點之子，為孔子弟子。性至孝，相傳《大學》為其所述；又作《孝經》，以其學傳子思，子思傳孟子。後世尊稱為「宗聖」。
(8) 微與：不必吧！與，音ㄩˊ，同「歟」，置於句末，表反詰語氣。
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貓頭鷹博士