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中心     
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一種細胞內部的構造。其中含有中心粒或中心小。在細胞有絲分裂中,擔當重要的角色。
磁泡記憶     
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電腦記憶的一種。資料係儲存於磁泡形式的磁矽酸鹽薄膠片上。資料係用二進制記錄。
斜錐     
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  一般而言,從幾何上來說,錐之中心線與錐之底部截面非垂直者,稱為斜錐
  另外就流場的觀點來看,即使錐之中心線與底部截面垂直,若此中心線不與主流向平行,流場亦視該錐為斜錐
互補式金氧半導記憶     
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使用互補式金氧半導的記憶元件,其優點為功率消耗低,而缺點為工作速度較慢。參【互補式金氧半導】(CMOS memory)。
獨立軟供應商     
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泛指非硬或系統軟之軟製作廠商。
結構     
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  群結構是由群成員關係的模式所組成。當群形成時期,其成員開始確立角色系,分化領導群,溝通頻率提高,成員間的關係與偏好明顯化,於是群結構較明顯地出現。至於群結構的型態,可包括下列五種:
  1.溝通結構(communication structure):是在一種情境下,誰對誰說些什麼狀況。理想的溝通結構是最多的成員納入溝通網(communication network)。
  2.社會計量結構(sociometric structure):指在群中誰喜歡或不喜歡誰,尤其是次級群(secondary group)的互動較為明顯。此在群形成初期不易產生,要到群...
飛白     
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一種書法字。參見「飛白書」條。
職業技術教育系(大陸地區)     
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  職業技術教育系是指大陸地區各種類型、各種層次的職業和技術教育與訓練所構成的在縱向上相互聯繫、在橫向上相互溝通的學制之一部分。從縱向上看,一般由初等職業技術教育、中等職業技術教育和高等職業技術教育所構成。
  初等職業技術教育以招收小學畢業生為主要對象,實施低層次的職業知識和技能的教育,主要培養初級技術工人和具有初等文化科學知識的新型農民以及從事其他行業的熟練勞動者,其教育機構有初級技工學校和初級職業中學等。
  中等職業技術教育以招收初中畢業生、初級職業技術學校畢業生和具有相當初中文化程度的人員為主,實施具有中等內容的知識和技能教育,主要培養農村技術人員、管班人員和中...
攻擊     
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  身攻擊是由於不能控制憤怒而施於對方的攻擊動作。學生表現身攻擊,或者出自衝動的性格,缺乏理性思考;或者激於自以為是的義憤,不遑用言辭表達,逕自訴諸行動;或者以為自己受了不公平的待遇,要討回公道;學校和教師在教育歷程中,應亟力避免學生發生身攻擊的行為。
  表現身攻擊的學生常有下列行為特徵:
  1.以破壞物件或侵犯人表現拒絕。
  2.毆打或傷害同學。
  3.不避危險,以示自己勇敢。
  4.不守秩序,以特立獨行表示自己與眾不同。
  教師防止身攻擊行為的方法:(1)鼓勵這類學生做應用力的積極活動;(2)鼓勵這類學生...
高等教育制改革(大陸地區)     
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  大陸地區高等教育制改革係指為適應經濟和社會發展而進行有關高等教育機構設置、管理權限畫分及管理制度、管理方式等的改革。
  一九四九年以來,高等教育宏觀領導管理制改革經歷了以下幾個階段:(1)初期為適應大規模經濟建設的需要,實行各地高等學校由中央教育部統一領導的原則,隨後中央制定了〔關於教育管理權限下放問題的決定〕,實行統一性與多樣性、普及與提高、全面規劃與地方相結合的原則;(2)一九六三年發布〔關於加強高等學校統一領導,分級管理的決定〕,規定對高等學校實行中央統一領導,中央各部(委)和省、市、自治區兩級管理的制度。文化大革命中這種管理制度中斷,之後重新確立;(3)一九八五年五...
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