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壓力稜體
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壓力稜體為討論流體靜壓力(static pressure)作用在平面物體時常用的圖解表示法。
由於靜水壓為線性分佈,故作用於平面的側向壓力形成的三角形,再考慮平面的寬度後,即形成一個壓力稜體。 |
教學科研社會服務一體化(大陸地區)
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教學科研社會服務一體化是大陸地區發展高等教育的原則之一。教學、科研和社會服務是高等學校的三大職能。發展高等教育實行教學、科研、社會服務三大功能並舉,即實行傳授知識、創造知識和應用知識三者的結合。教學就是要培養各級各類人才,科學研究就是要發展新知識,開拓未知領域,社會服務就是要為社會各方面提供經常的、具體的、服務性質的活動,諸如諮詢、培訓人才等。
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高等教育辦學體制(大陸地區)
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高等教育辦學體制是按照高等教育舉辦和管理權限的畫分所形成的管理體系和制度,是涉及到高等教育由誰來辦和如何辦的問題。
一九四九年以後,大陸地區高等教育辦學體制主要經歷了以下幾個階段:(1)一九五○年至一九五八年,採用蘇聯模式,實行中央教育部門對全國高等院校的統一領導。(2)一九五八年至一九六三年,中共中央制訂了〔關於教育管理權力下放問題的決定〕,多數高等學校轉由地方政府管理,地方政府也興辦了許多高等學校,但出現了盲目辦學的現象,高等教育辦學品質大為下降。(3)一九六三年至一九八五年,這一時期曾實行過中央統一領導,中央和省(自治區、直轄市)兩級管理的制度,但文革時期遭到破壞。一九... |
體育運動
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各種鍛鍊身體、增加體能的活動。包括田徑、球類、游泳、體操、登山、滑雪、舉重、射擊、武術、自行車等各種項目。如:「排球是他最擅長的體育運動。」
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肢體殘障
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指先天、後天各種生理傷殘而產生的功能障礙。如小兒痲痺及其他意外傷害所造成的身體障礙。
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〔關於教育體制改革的決定〕(大陸地區)
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〔關於教育體制改革的決定〕是中國共產黨中央委員會於一九八五年五月頒布的重要文件,對大陸地區在二十世紀末的教育改革影響很大。其內容包括五大部分,要點如下:(1)教育體制改革的根本目的是「提高民族素質,多出人才,出好人才」。「教育必須為社會主義建設服務,社會主義建設必須依靠教育。」因此,建議「從教育體制入手,有系統地進行改革。」(2)把發展基礎教育的責任交給地方,有步驟地實行九年制義務教育。實行九年制義務教育,實行基礎教育由地方負責、分級管理的原則,是改革教育體制的基礎一環,因而提議分批分次實現九年義務教育。(3)調整中等教育結構,大力發展職業技術教育。使職業技術教育在高中階段大致與普通教育對...
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類比記憶體
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類比計算機在運算過程中用以將某些類比量(如電壓)暫時儲存的組件。它通常由跟蹤保持器、積分器、係數電位器等構成。
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大學體育的任務(大陸地區)
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大陸地區大學體育的任務,依一九七九年所頒的[高等學校體育工作暫行規定]明確指示:「高等學校體育工作的基本任務是:指導學生鍛鍊身體,增強體質;使學生掌握體育的基本理論知識和運動技能,學會科學鍛鍊身體的方法,養成經常鍛鍊身體的習慣,逐步提高運動技術水平;向學生進行共產主義思想品德教育,樹立好的體育道德風尚。」這些基本任務大致可歸納為以下三個方面:
1.開展體育鍛練,增強學生體質:體質是身體的質量,是人體在遺傳變異和獲得性的基礎上所表現出來的形態和機能上相對穩定的特徵;增強體質包括以下幾點:(1)促進體格健壯;(2)全面發展體能;(3)提高大學生的適應能力;(4)培養良好的精神狀態。2... |
流體化
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流體由固體粒子的床體下方通入,當流體速度較小時,固體粒子床體並不移動,此為固定床,如圖曲線中的AB段;當流速漸漸增快,此固定床呈現不穩定狀,如圖中曲線中的BC段;當流速達到圖中曲線的C點時,此時流動的壓力差與固體粒子床體的重量達到平衡,固體粒子互相分開,在流體中自由運動,此C點稱為流體化點;若流速再繼續增大,流體化床不斷膨脹,到了圖中曲線的E點,則固體粒子會隨流體之流動而流出。粒子不隨流體流出之流體化,為密閉式流體化;粒子會隨流體流出者,稱為連續流體化。
常見的有兩種流體化形式:(1)流體密度與固體粒子密度相近,此時很低的流速即可達到流體化,而且固體粒子的流動很均勻,稱為粒子... |
全國教育媒體資訊中心(美國)
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全國教育媒體資訊中心創始於1967年,位於美國新墨西哥州,迄1991年止有20位工作人員(不含委員和義工)。年度預算為525,000美元,無會員制及一般集會。
其設立宗旨在促使影片(如電影等)、幻燈捲片、視聽帶(如錄影帶等)、錄音作品(如唱片等)、幻燈片、透明投影片等視聽教育性資料,以及其他可傳播到校園及圖書館的特殊教育性資料,能以電腦化的方式來編目和貯存。該中心目前擁有世界最豐富的電腦化視聽資料索引系統。其中,在資料庫內存有500,000以上的重要款目。此外,視聽資料有一套特別索引設計,可供給教育性社區及團體利用。另有私人藏書提供特別的編目與目錄服務。 迄19... |
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貓頭鷹博士