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有機礦物複合體
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土壤中的有機質滲入土壤，使土壤結構不致於大緊密，也由於有機質的介入，使土壤中礦質易被有機質吸附，導致結構上之變化，而產生所謂「有機礦物複合體」。
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團體探討模式
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團體探討模式是結合民主的團體歷程及對學科之探究而形成的一種教學模式，由學生組成解決問題的小組，來探究學業上的問題，在這過程中，教師教導兒童民主的過程以及探究的科學方法。
這個模式是塞倫(H. Thelen)依據杜威在〔民主與教育〕一書中提倡的概念以及米契里斯(J.U. Michaelis)所創的教學模式發展出來的。杜威在該書中建議整個學校組織成一個小型的民主國，學生參與其中社會體系的發展，透過經驗，他們漸漸學到如何應用科學方法來改進人類社會，這種方式是民主社會培育未來公民的最好方式。米契里斯依據杜威的理念，設計了教小學社會科的模式，其方法是建立一個民主的團體，由學生來界定、探... |
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似星體
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在距地球甚為遙遠之銀河且外觀近似恆星之天體。於大地測量學無線電干涉儀觀測作業中，似星體為其最常用之輻射源。
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氣懸膠體
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在大氣圈的對流層(troposphere)中，有無數多的微小塵埃粒子，因為這些微粒非常小而且又輕，所以可以一直懸浮在空中，因而稱其為氣懸膠體。
大氣中氣懸膠體的主要來源有：都市污染、工業污染、森林火災、海水擊濺作用、農業活動、風蝕作用、流星和殞石的摩擦燃燒、及火山噴發作用等。 氣懸膠體可做為凝結核(condensation nuclei)，有助於形成雲或霧。大氣中氣懸膠體的多寡會影響能見度(visibility)和太陽輻射的入射量。氣懸膠體對太陽還具有散射作用(scattering)，因為散射最強的是紅光，所以在日出及夕陽時刻，若天空多氣懸膠體較多，天空即呈現艷... |
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天球（體）
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天球是一個具有任意長（或無窮長）半徑的假想球體，用於早期的天文觀測。早期觀測星球時，把星球當作在這天球上，星球的距離不是觀測者所要量的，而是星球在天球上位置所形成的時角（參見hour angle）或赤經（參見right ascension），以及赤緯（參見declination）才是主要的二個量度。一般而言，天球的球心可在地球的質心或觀測者上。
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一人統四體
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「一人統四體」語見揚雄〔法言．問道卷第四〕，其義是一個人能統攝軀幹四肢，但要先從道開始。文字以問答方式說明。有人問「道」，揚雄回答：「道者通他，無不通他。」是說道沒有不能通達之處。然後就著問者的問題，逐次回答說，道所通達的有兩個途徑之別：通到堯舜文王的是正道；不合乎堯舜文王的是「它道」（邪道），君子都行正道。其次道猶如道路河川，舟車通行，日夜川流不息；道路當然有迂迴之處，卻可以通到諸夏（中國），河川也有彎曲之處，卻可以通達大海，行事雖然有曲折，卻可以通乎聖人之道。道德仁義稱，猶如一個人的全身，以道為指引，以德為成就，以仁成人，以義為行宜，以禮為主體，是天性生成的。把五者合於一身，則「成為全...
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串列存取記憶體
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(一)一種依時間順序處理存取的記憶體，如磁帶記憶體。 (二)一種用電荷耦合做成的記憶體。其存取時間取決於資料儲存的位置及上一次存取資料的位置有關，在存取速度較慢的環境使用之。 |
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廣度性質，整體性質
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一熱力系統的性質可分為廣度性質與強度性質(intensive property)。當一個系統的性質與質量或大小有關時，這種性質稱為廣度性質，如容積、質量、能量、表面積與電偶極矩等。例將兩個處於平衡狀態的相同物質的系統，組合一個新系統時，則新系統的容積及能量是原來兩個分系統個別容積及能量的和。廣度性質與系統是否處於平衡狀態無關，強度性質則僅在系統處於平衡狀態時，性質才有意義。
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電阻電容電晶體邏輯電路
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一種輸入端為發射極接地之多個電晶體基極串接電阻電容並聯迴路，輸出端為各電晶體集電極公用電阻，並能實現〝或非〞邏輯的電路。
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體己信兒
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私下得知的隱祕消息。《紅樓夢》第七一回：「這會子打聽了體己信兒，或是賞了那位管家奶奶的東西，你們爭著狗顛兒似的傳去，不知誰是誰呢！」
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貓頭鷹博士