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塊
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一起、一同。如：「大家一塊兒來。」
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愛情三角理論
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長期兩個部分：短期：決定自己愛上某個人；長期：承諾維持愛情關係。通常決定會先於承諾，但兩者並不一定會一起出現。[註五] 愛情關係組合這三個要素可以分別代表三角形的三個端點，親密在上端，激情在左端，畫成一個三角形的圖片，因為不同要素的多寡會互相影響，就會將愛情區分成許多不同的類別。三角形的面積大小代表愛情的份量，三角形不同的周邊長度則代表不同型態的愛情。一段圓滿的愛情應該是包含激情、親密和承諾三者，但並不是所有的愛情都具備這三種成分．根據這三個元素的具備的多寡程度可以建構出八種不同的愛的組合：因而有以下八種不同的愛情關係組...
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蟬
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叫就會開始變的比較柔和；但相對的如果靠近的是一隻雄蟬，則原本的聲音就會叫的更大聲，邀請其他雄蟬過來，一起唱得更大聲。而雄蟬的鳴聲雖然響亮，特別的是其實不是用嘴鳴叫，而是用腹部鳴器的傑作。每隻雄蟬都有一對鳴器，包含共鳴室、發音筋和鼓膜。所以在雄蟬求偶時，發音筋就會開始伸縮，每分鐘振動鼓膜約100次，好像打鼓一樣；而共鳴室就很像擴音機，把鼓膜振動的聲音擴大得更響、更亮，傳得更遠。(註2)2. 蟬的體型在昆蟲中算是大型的，在台灣最小型的草蟬也有一公分以上的體長。台灣常見的蟬有熊蟬(屬於大型蟬)、薄翅蟬(長約3公分)、草蟬等。(...
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追溯
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回溯以往，探索事物的原委。[例]談起我們四十多年的友情，不得不追溯到一起騎車玩耍的童年往事。
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一曝十寒
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命力很強的生物，可是你把它在陽光下曬了一天，卻放在陰寒的地方凍了它十天，它那裡還活著成呢！我跟王在一起的時間是很短的，王即使有了一點從善的決心，可是我一離開你，那些奸臣又來哄騙你，你又會聽信他們的 話，叫我怎麼辦呢？”接著，他使打了一個生動的比喻：“下棋看起來是件小事，但假使你不專心致志，也同樣學不好，下不贏，奕秋是全國最善下棋的能手，他教了兩個徒弟，其中一個專心致志，處處聽奕秋的指導；另一個卻老是盼著有大天鵝飛來，準備用箭射鵝。兩個徒弟是一個師傅教的，一起<...
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東山再起
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，馬上邀請他到他山裡一座別墅去。到了那裡，還有許多名士先到了。張玄要想問，也沒有機會。謝安請張玄陪他一起下圍棋，還跟張玄開玩笑，說要拿這座別墅做賭注，比一個輸贏。張玄是個好棋手。平常跟謝安下棋，他總是贏的。但是，這一天，張玄根本沒心思下棋，勉強應付，當然輸了。下完了棋，謝安又請大伙兒一起賞玩山景，整整遊玩了一天，到天黑才回家。這天晚上，他把謝石、謝玄等將領，都召集到自己家裡，把每個人的任務一件件、一樁樁交代得很清楚。大家看到謝安這樣鎮定自若，也增強...
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糾
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1.纏繞。如：「這團毛線糾在一起了。」《文選．淮南小山．招隱士》：「樹輪相糾兮，林木茷骫。」
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高瞻教學法
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與幼兒間的互動High/Scope高瞻學齡前教育的第二要素是教師與幼兒的互動。互動指的是當教師與幼兒一起遊戲及溝通時所使用語言與肢體的溝通。在High/Scope主動式的教育方法中，教師與幼兒共同參與他們的對話，這在教師與幼兒之間形成一種平衡感，教師需要去改變他們自己與幼兒一起工作遊戲時的風格，讓彼此間的對話能配合且輕鬆。教師與幼兒間的互動包括:如互動策略、鼓勵、及衝突解決的方法。 關鍵字中文關鍵字: 高廣度(高瞻)教學法、計畫---工作---回顧...
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舞
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5.搞、弄、忙。《儒林外史》第三回：「鄰居一起上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，漸漸喘息過來。」
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排比
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1.依次排列在一起。[例]將這幾件飾物排比在一起，就可看出手工的粗細了。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士