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提貨     
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1.提取貨物的憑據。如:「請開一張提貨,好方便我到倉庫提貨。」也稱為「提」。
2.類似禮券的購物優惠券。如:「咱們工廠今年的摸彩獎品中,有百貨公司的千元提貨。」也稱為「提」。
匹馬     
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比喻不靠他人幫忙,獨力行事。《景德傳燈錄.卷一二.汝州南院和尚》:「汝州南院和尚問:『匹馬槍來時如何?』師曰:『待我所棒。』問:『上上根器,人還接否?』師曰:『接。』」也作「匹馬鎗」、「槍匹馬」。
純交互作用     
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  在高階多因子設計中,除了可以檢定某一變項在某些其他變項的某一水準之純效果(更精確而言應稱之為純主要效果)外,也可以檢定其二個變項在其他第三個變項的某一水準是否有交互作用效果。例如,在三因子變異數分析中,如果A×B×C(第二階交互作用)達顯著水準,可進一步就C1的A×B及C2的A×B(第一階交互作用)進行檢定,此即為純交互作用。如果A×B×C未達顯著水準,但研究者事前已假定在C1的A×B應交互作用,那也要對C1的A×B進行純交互作用檢定。純交互作用達顯著水準,需再進行純主要效果分析,例如,在a1與b1交集中的c1與c2之差異情形就是純主要效果檢定。
傳遞位數     
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  元操作中之質量傳送程序(如吸收操作),常為計算吸收塔所需之高度,而以下式計算之:
  
  其中,HTU為當塔中濃度改變等於該段平均驅動力時之高度;NTU為液體或氣體之傳遞位數,亦可視為以驅動力欲完成相中質傳程序所需接觸之板數。
  在計算中,可分別基於氣相或液相為基準,求HTU或NTU,數學式可表示為:
  
  其中,V為莫耳流率;S為塔之截面積。
  
  y為莫耳濃度;y*為平衡濃度;ky為質傳係數;a為位體積之氣液接觸面。
水平元計畫     
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水平元計畫(lateral unit planning)目錄1 定義2 水平計畫撰寫3 計畫書內容4 關鍵字5 參考資料 定義水平元計畫是用來設計誇學科整合知識體的主題式教學元,以求某一系統式的方法,傳達不同方面知識相結合的關係、模式以及抽象事物(註1)。Borich(1996)認為水平式的教學計畫
克-瓦因子變異數分析     
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  「克-瓦因子變異數分析」是一九五二年由克魯斯寇和瓦立斯提出的一種無母數統計方法。這種方法主要目的在藉由樣本值大小順序的等級排列,檢定K組獨立樣本所來自之母群體的平均數是否相等。換言之,即檢定K組獨立母體的分布是否一致。明顯地,克瓦檢定法是魏克遜等級和檢定(Wilcoxon rank sum test)以及曼-惠U檢定(Mann-Whitney U test)的一般化,因為後二者只適用於二組獨立樣本之間平均數差異的檢定。
  基本上,克-瓦因子變異數分析的檢定程序中,首先必須將各組的原始分數全體考慮,將分數依大小順序排定等級,然後再分別從各組中將所分派到的等級加總起來,其目的在...
赫(位)     
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  在周期運動(參見 periodic motion)中,位時間內振盪的次數稱為頻率(frequency),亦即周期的倒數,頻率的位是赫(周/秒)。
    
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獨做事。如:「這本新書的編輯過程,是團隊合作的表現,不是個人幹就能完成的。」
    
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一個人帶著異地貨物往來兜售以圖利的一種投機性買賣。如:「這幾年跑幫下來,他賺了不少錢。」也作「走幫」。
    
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清楚詳細的列有各個項目的據。如:「夥計!你列張清出來,我好結帳。」
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