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邏輯實證主義
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的立場，舒里克很重視科學，他自己便是一個物理學家。不過他明白到哲學對於科學的根源性。在他眼中，我們在日常生活中碰到的很多東西，都離不開知識論的問題，這些問題最終是要分析科學的根本概念的邏輯意義，這種工作其實是哲學要做的。他指出，科學項一個很多容器砌成的體系，這些容器是相互交疊的。在其中，有一般性的科學，也有獨特的科學，前者是後者的根基。就像化學與物理學來說，化學是較殊特的，物理學則是較根本的，因此化學家要營構一般的準則，需要依賴物理學。這種依賴現象不斷推進，勢必至於哲學，特別是知識論。
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柴米油鹽
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泛指日常生活的必需品。元．蘭楚芳〈粉蝶兒．他生的如月如花套．尾聲〉：「若要咱稱了心，則除是娶到家，學知些柴米油鹽價，恁時節悶減愁消受用殺。」《儒林外史》第三六回：「這小小廝每早到三里路外鎮市上買些柴米油鹽小菜之類，回家與娘子度日。」
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資源交換論
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家事勞動視為不愉快者，因此家庭成員會盡其可能的避免做家務，所以有酬工作且酬勞相對較高的家庭成員之間在日常生活中彼此交互無形角力時，因其對家庭的物質投入較高，自然使其所擁有的權力較大。例如：過去一般丈夫在經濟上擁有較多資源，而在經濟上依賴他的妻子只好用投入家事的勞力來換取經濟資源。在此學說的推論下，當雙薪家庭中夫妻的薪水相近時，則彼此間的家務分工便會趨於平等，結構權力上的分配亦同。此即是說，當夫妻彼此之間的經濟能力相近時，雙方對家庭中重大決策也會有相近程度的影響力、決定權。註2 參考資料註1:王振寰．瞿海源主編，《社會學與...
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適應行為的評量
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目錄1 一、定義2 二、評量工具3 關鍵字4 參考資料: 一、定義根據美國智能障礙協會的解釋，「適應行為」是指個體所累計習得的概念技能、社會技能及實務技能，使個體能功能性地應付日常生活。當適應行為能力顯著受限時，將衝擊到個體的日常生活並影響個體對某些特定情境或環境力顯著受限時，將衝擊到個體的日常生活並影響個體面對某些特定情境或環境的能力。其中，「概念技能」包括:表達和接受語言...
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海洋教育
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。(2)瞭解臺灣海洋資源開發的概況。(3)體認臺灣是海洋國家，並強化臺灣海洋主權的意識。(4)瞭解與日常生活相關的主要海洋法規。(5)瞭解海洋各級產業（如水產、工程、運輸、能源、旅遊等）的結構與發展。健康與體育、社會、自然與生活科技海洋文化(1)體認家鄉或鄰近水域變遷與生活的關係。(2)認識臺灣開拓史與海洋的關係。(3)瞭解臺灣歷史變遷與世界海運發展的關係。(4)瞭解臺灣海洋文化，並領略海洋冒險、進取的精神。(5)涵養熱愛海洋情操與增進探索海洋知識的興趣。(6)比較臺灣與其他國家海洋文化的差異。(7)能運用媒材與形式，從...
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憂鬱症
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和產後憂鬱。 臨床診斷的憂鬱醫生用來檢視憂鬱症的症狀包括 :持續感到沮喪，易怒或情緒緊張對日常生活中的活動與嗜好興趣減低精神萎靡不振，即使沒有活動還是感到疲倦胃口改變，大幅度體重減輕或增加睡眠習慣的改變，包括 : 不易入睡，早上容易驚醒，嗜睡焦躁不安或覺得沒有行動力決策能力和注意力減退覺得自己沒有價值、絕望或罪惡想要自殺或死亡的念頭 躁鬱症的憂鬱躁鬱症的憂鬱以明顯的情緒波動為特徵，在躁鬱期出現精力過盛和樂觀，在鬱期他們可能感到絕望和無精打采。躁鬱症經常被用鋰鹽治療，嚴重的病患可能給予電痙攣的治療。 產...
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班規
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所謂「常規」，可說是學生在班級日常生活中講求秩序、依循一定步驟的行為之紀律，以維持教師教學與學生學習之流暢，且此行為紀律必須符合教師或學校的期望。在國外，亦有學者對班規下定義者，如:1. Evertson:教師行為的一般標準或期望(general standard or expectation for classroom behavior)。其包括教師接受的、認可的、應許的及期望的教師行為和教師不認可的、不允許的、禁止的教室行為。2. Cangelosi:班規是指教師認可的行為和禁止的行為，最好是以正面行為來敘述，因為班...
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民主價值
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四、宗教藝術5 關鍵字6 參考資料 一、人倫道德 皮德思認為上列的道德原則固為遵循的首要之務，但在日常生活中，更要能克盡一些的基本的道德義務或責任，諸如絕不傷人害事、堅守誓約、尊重公私財產等道德行為，據以增進人我之間的和諧關係。 二、個人福祉 雖然眾人皆有趨樂避苦的心哩，但不得以私害公，更不可流為享樂主義者(hedonist)，否則極易釀成人際摩擦或衝突，不利民主社會發展。 三、真理事實 真理事實向為民主社會最為重視的核心價值之一。 四、宗教藝術 自由、寬容與尊重素為民主社會極為重要的中心概念，也是民主社會必須具...
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逐步養成法
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行為受不同來源及影響形成，有時新行為的出現是因為有一些初始行為受到環境或他人的增強，造成行為的改變。日常生活中逐步養成是很普遍的，以致於我們不見得感受得到。(註1)逐步養成行為也透過五個面向進行(註1)：1. 形式：指的是空間變化或反應形式(如特定的動作)。舉例來說，打字與寫字是同一個反應，但是有不同的形式。2. 數量：指的是特定行為的頻率或持續度。3. 頻率：指的是行為在某一段時間內出現的次數。4. 反應度：有可稱為反應時間，指的是刺激出現到反應開始的時間。5. 強度：指的是反應對環境所具備或潛藏的物理力量。 影響有效...
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情感性疾患
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心情和失去快樂感，其症狀表現需持續兩個星期以上．此外，憂鬱症會有的症狀還包括：煩躁不安、失去希望、對日常活動失去興趣、飲食異常（突然暴食或厭食）、睡眠異常（睡眠時間異常便長或短）、過度亢奮或行動遲緩、感到罪惡感、不能專心、健忘以及出現自殺的傾向。[註一]2. 躁鬱症(bipolar disorder)：症狀表現：其症狀為躁期和鬱期的交替出現，在躁期的時候患者會變得很亢奮和聒噪，有的人甚至會變得易怒，他們會對自己有強烈的自信和非理性的樂觀，然後沒有睡眠的慾望，想積極參與活動。但是當躁期結束之後，他們就會因為躁期時所表現的行...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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