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資訊轉介服務
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資訊轉介服務是公共圖書館以各種方式提供讀者有關生活上必須的資訊，如健康、醫藥、居住、旅遊、法律常識等等的服務。它是公共圖書館參考諮詢服務的一項，但也可以由其他公眾服務機構提供。美國圖書館學會中的公共圖書館學會(Public Library Association)在「建立公共圖書館社區資訊轉介服務之準則」(Guidelines for Establishing Public Library Community Information and Referral Service)中，對資訊轉介服務作如下的定義：「將個人與其所需的服務結合起來，或是將個人與其所需的資訊來源、建議聯繫起來的過程。」...
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臺灣的圖書館學與資訊科學在職專班
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臺灣有多所圖書資訊學研究所碩士班，由於許多在圖書館工作的人員希望修讀圖書資訊學位，但受限於工作時間。另一方面，網際網路、傳播媒體與資訊科技之進步與交互影響，使得圖書資訊學應用範圍及研究領域發展快速，為因應本領域從業人士對於在職進修迫切之需求，於是圖書資訊學系所提供在職專班。目前有5個圖書資訊學相關碩士在職專班，包括：國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所碩士在職專班、國立臺灣師範大學社會教育學系學校圖書館行政碩士學位班、國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所數位學習在職專班、世新大學資訊傳播學系碩士在職進修專班，與國立交通大學數位圖書資訊碩士在職專班。世新大學在圖書資訊學系時代，將原三專在職專班調整...
蔡香美（2002）。校園資訊。中華民國圖書館學會會訊，10（3），22-34。政治大學圖書資訊與檔案學研究所（2009）。政治大學圖書資訊與檔案學研究所數位碩士在職專班。上網日期：2009年5月6日，檢自http://www.lias.nccu.edu.tw/index2.htm。交通大學資訊學院碩士在職專班數位圖書資訊組（2011）。國立交通大學資訊學院碩士在職專班數位圖書資訊組。上網日期：2011年8月1日，檢自http://dpeecs.nctu.edu.tw/introduction/index.aspx。
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資訊守門人
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守門人一詞來自傳播學領域中對於訊息控制與篩選的概念，通常指涉那些控管組織內正式或非正式資訊傳播的範疇與近用性的個人。資訊守門人也可以被看作一種創新者、變革代理人、傳播管道、意見中介或是意見領袖的概念，指涉任何協助資訊傳遞的個人、組織或機構。如圖書館員作為一種資訊守門人，常透過寄發通知、提示相關出版品、或是推薦相關學科主題的領域專家來促進資訊的傳遞與流通。讀者在遭遇資訊的問題時，也常向資訊守門人尋求協助與討論想法。同時圖書館員的專業知識與技能，也能讓圖書館員有效地辨識各主題的資訊守門人，並引介相關資訊給有需求的讀者。關於資訊守門人的相關模式與研究發展始於大眾傳播學領域，是早期傳播研究中首先聚焦於...
Metoyer-Duran, C. (1993). Information Gatekeepers. Annual Review of Information Science and Technology (ARIST), 28 , 111-150. Budd, J. M. (2000). Scholarly productivity of U.S. LIS faculty: An update. The Library Quarterly, 70, 230-245.
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英國的圖書資訊學教育指南
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英國圖書資訊學教育具有專業認可機制，其主要認可機構為英國圖書館與資訊專業學會（Chartered Institute of Library and Information Professionals，簡稱CILIP），負責英國圖書館學與資訊科學課程認可。2002年該學會修訂「課程認可程序」（Procedures for the Accreditation of Courses）是英國圖書館學與資訊科學學校大學部與研究所相關課程認可標準。此外，英國品質保證局（Quality Assurance Agency，簡稱QAA）負責對高等教育教學品質進行評鑑，其於2000年為圖書資訊學門制訂「圖書館...
Chartered Institute of Library and Information Professionals. (2002). Procedures for the Accreditation of Courses. Retrieved November 17, 2011, from http://www.la-hq.org.uk/directory/careers/jai.pdf.Quality Assurance Agency (2007). Librarianship and Information Management. Retrieved November 17, 201...
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韓國圖書館與資訊科學教育（南韓）
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韓國完整的圖書館業務及圖書館與資訊科學教育始自1945年，其圖書館與資訊科學教育之發展可分為下列3階段。
（一）第1階段：中央國立圖書館學校時期(1945-1954) 此時期韓國教育遭遇80%的文盲間題，專業圖書館員之訓練，有附屬於中央國立圖書館的一年訓練課程，以及由韓國圖書館學會主辦的訓練計劃，率先訓練早期所需的圖書館員。此時期之訓練課程雖偏重於技術性課程，但奠定了韓國圖書館教育發展的基礎。 （二）第2階段：圖書館事業定型時期(1955-1964) 1950年正值韓戰，圖書館教育被迫暫停。1953年開始重新探討未來圖書館教育與圖書館... |
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死訊
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人死的消息。如：「一場車禍，傳來父母的死訊，他不禁痛哭失聲。」《清史稿．卷四八八．忠義列傳二．嵇永仁列傳》：「天成，字上章，江南華亭人。變作時，與永仁約同死。偶外出，俄傳同難諸子死訊，遂出踐宿諾，為逆黨縛獻。」
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比較圖書館學與資訊科學教育
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「比較圖書館學」（comparative librarianship），是1950年代起逐步形成的一門新興學科，係以探索各國、各地區圖書館事業的發展，國際圖書館事業的合作，以及調查研究的方法為主要目標。柯林斯（Dorothy G. Collings）在 1971年界定：「比較圖書館學即有系統地分析不同環境下圖書館之發展及實務作業，並考量相關的歷史、地理、政治、社會、文化及其他背景因素，以研究圖書館發展的因果關係及相關問題」。王振鵠教授綜合定義為：「比較圖書館學就是對不同國家的圖書館學與圖書館事業比較其異同，追溯其溯源、探究其原因以為借鑑。它是超越國界、民族、文化、社會環境界限；以及超越時代...
王梅玲（2005）。英美與亞太地區圖書資訊學教育。臺北市：文華。Bereday, George Z. F. (1964). Comparative methods in education. New Holt, New York: Rinehart and Winston.Collings, Dorothy G. (1977). Comparative librarianship. In Kent, A & Lancour, H., Encycloopedia of Library & Information Science. New York: Marcel Dekker.
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資訊管理
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資訊管理不僅關係著檔案、信息和資料，並和整個資訊處理的流程息息相關。由於資訊來源的漸趨多樣化，不論是傳統或電子媒體的型式，都帶給資訊管理領域極大的衝擊，故目前資訊管理最大的目的和課題，即是如何有效而經濟的控制日益成長的資料庫，並進而能迅速存取，利用之。
資訊管理的6大特色如下： （一）資訊須視為一項重要資源，如金錢、人力和資料般，予以適當的管理。 （二）任一機構內的資訊管理，須有專責人員管理負責。 （三）資訊管理涉及下列事項之規畫與協調、控制與利用：(1)資訊處理技巧；(2)資訊技術；及(3)資訊來源與貯存。 （四）應用... |
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電訊
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2.無線電訊號。
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全球資訊網
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一種整合電腦網際網路多媒體資源的分散式超媒體系統。為英文World Wide Web的意譯。使用者可藉由簡易方法上網，而取得網路上各種文字、聲音、圖片、動畫、影像等資料。簡稱為WWW、3W、W3。
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貓頭鷹博士