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稿     
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起草、初擬公文。如:「這件公文由你稿。」《兒女英雄傳》第二回:「回來便吩咐該房書役稿,就在歲修銀兩項下,動支趕。」
  〔國家教育委員會行政法規、規章頒布法〕由國家教育委員會於一九八九年三月十七日發布,同年四月一日施行。目的為改進行政法規、規章發布工作,提高行政法規、規章的權威性、嚴肅性和時效性,使行政法規、規章能夠及時為社會和公眾知曉,便於國家機關、社會團體、企業事業單位及全體公民執行和遵守。國家教育委員會依照授權和職權發布行政法規、規章的法,其主要內容如下:
  1.經國務院批准、授權國家教育委員會發布的行政法規,由國家教育委員會主任簽署發布令。
  2.國家教育委員會根據法律、行政法規的規定,在職權範圍內發布的規章,由國家教育委員會主任簽署發布令。
  3.行政法規、...
社團學(大陸地區)     
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  社團學係指大陸地區社會團體為法人實體或學主體的學形式,簡稱社團學。社團學是社會力量學中的一種方式。所指社會團體,係有關政治、文化、藝術、科技、宗教等類社會群眾團體,是經過法律程序成立的從事經濟或社會公共事務的社會組織。
  大陸地區的民主黨派和社會團體,著名的有中國民主同盟(民盟)、中國民主建國會(民建)、中國民主促進會(民進)、中國農工民主黨(農工)、中國國民黨革命委員會(民革)、致公黨、臺灣民主自治同盟、九三學社、中華全國工商業聯合會(全國工商聯)、中華職業教育社(中華職教社)、中國陶行知研究會等,均有間接或直接學。一九四九年後,較著名之社團學有:中華職教社於...
  〔關於進一步好幼兒園學前班的意見〕是大陸地區一九八六年由國家教育委員會頒發的幼兒教育文件。學前班是指附設於小學之內的學前教育設施。該意見中指出:在大部分地區幼兒教育尚不發達的情況下,舉幼兒園學前班既是現階段發展農村幼兒教育的重要途徑之一,也是城鎮地區滿足群眾對學前教育的要求的一種教育形式;強調學前班不是小學一年級,不布置幼兒家庭作業及進行任何形式的考試,不搬用小學一年級課本。該意見的主要內容有五項:(1)端正舉學前班的指導思想;(2)教育活動的要求;(3)加強學前班教師的培訓;(4)努力改善班條件;(5)加強領導和管理。
學效益(大陸地區)     
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  「學效益」在大陸地區係指在創和管理學校的過程中所產生的實際效果和利益。學效益是就學所完成的任務對社會需求的滿足程度而言的,是關於完成學任務的人力、物力的耗費同滿足社會需求的相對值。因此,學效益有時也含有學效率的意思。
    
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報社,發行報紙。如:「報不是一件容易的事情。」《清史稿.卷四七三.列傳.康有為》:「所至以尊皇保國相號召,設會報,集貲謀再舉,屢遇艱險不少阻。」
多種形式學(大陸地區)     
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  多種形式學係指大陸地區根據全國地域廣,人口多,沿海、內地和邊疆地區經濟、文化發展不平衡的特點,因地制宜,利用各種力量所採取多種形式、多條管道舉各類學校的一種學政策及措施。
  多種形式學的多樣性表現在如下幾個方面:在學主體上,以國家學為主,允許和鼓勵廠礦、企業、民主黨派、社會團體、私人等多種社會力量學;在教育種類上,強調普通教育、職業技術教育和成人教育的統籌結合;在學形式上,採取全日制、半日制、夜校、函授、廣播電視等多種形式學,正規、非正規和非正式教育相結合,學歷與非學歷,長班與短班相結合;在教育經費上,以政府投入為主,採取多種管道籌集經費。
  大陸...
  [中外合作學暫行規定]是大陸地區國家教育委員會為加強對中外合作學的管理、促進大陸教育事業的發展和教育對外交流與合作而制定並發布的指導性文件。於一九九五年一月二十六日頒行,全文共分五章四十三條。
  第一章「總則」規定:中外合作學是指外國法人組織、個人以及有關國際組織同中國具有法人資格的教育機構及其他社會組織,在中國(指大陸地區)境內合作舉以招收中國公民為主要對象的教育機構,實施教育、教學的活動;中外雙方可以合作舉除義務教育和國家有特殊規定的教育、培訓之外的各級各類教育機構;國務院教育行政部門主管全國中外合作學工作,縣級以上地方政府教育行政部門負責本行政區域內合作學機...
    
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統籌理事務。宋.蘇轍〈張汝賢右司郎中〉:「治之稱,朕用嘉之。」《紅樓夢》第五三回:「離年日近,王夫人與鳳姐治年事。」
    
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理、治理。《南齊書.卷二二.豫章文獻王傳》:「須至西州鳩集所資,託中書侍郎劉繪營。」《五代史平話.漢史.卷上》:「若欲持服守志,奈貧寒不能營口食。」
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