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個案實驗     
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lf(1969)有一經典研究就是個案實驗的例子。該研究以國小四年級的某個班級為對象,觀察者記錄在閱讀課程數學課時,班上至少一位學校未經允許便發言的時間百分比。十天後,開始進行一項新方案:將全班分成兩大組。以論哪一組,若有學生不乖,那一組就打一個叉。每天放學前,看哪一組叉比較少,那一組就可以有30分鐘的自由活動時間(若兩組均少於5個,則兩組都可以有30分鐘的自由活動時間)。  個案實驗有一個很大的限制:它只能用來研究那些可以經常測量的變項。因此,個案實驗大多研究具體的、可觀察的行為。像未經同意的發言或擅自離開座位的行為,都...
勞動力     
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勞動力(workforce)為國家主要之經濟資源,它可以用來生產財貨與勞務,若未能善加運用,對個人與社會而言,皆是一種損失。 [註一]主計處則將民間勞動力定義為:在資料標準週內年滿十五歲可以工作之民間人口,包括就業者及失業者。 關鍵字中文關鍵字:勞動力英文關鍵字:workforce 參考資料[註一] 劉亦秀(2008),勞動力參與行為之微觀影響因子探究,取自:臺灣碩博士論文知識加值系統。
補課     
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老師或學生因事放假,事後所進行的課程補授。
健康的生活     
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健康的生活目錄1 一、內容2 二、實施方法3 三、教學方法4 四、實施要點5 關鍵字6 參考資料 一、內容1.安全的知識:(1)室內的安全教育。(2)室外的安全教育。(3)飲食的安全教育。(4)交通的安全教育。(5)水、火、電的安全教育。(6)藥品與危險物品的安全教育。2.意外事件的預防和處理(1)意外事件的預防方法。(2)意外事件的處理方法和態度。3.靜息與健康(1)靜息和睡眠對人體健康的重要。(2)休息的方法a.靜息或安靜。b.靜臥。c.睡眠。 二、實施方法1.教材編選(1)配合幼兒的身心發展、能力和需求編選教材、實施安全教育。(2)宜選擇與生活經驗、生活環境有關的教材。(3)可利用偶發事...
以目標計劃為根基的學習     
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與他人分享與評論之形式。 以目標計劃為根基的學習法之特質真實生活中的問題或疑惑:通常以問題或疑惑做為課程之開端,對於學生而言屬真實,且能提供一焦點研究。與其他學生的合作:藉由與他人一同進行計劃,發展出有價值的團體互動技巧。過程中學生學習合作建構團體目標,學習聆聽、表達其想法、衝突之妥協之技巧,如同真實生活可能遭遇之情境一般。訊息收集:以目標計劃為根基的學習教學活動,提供學生參與更多收集資料之活動成果:成果對於以目標計劃為根基的學習是相當重要的一環,且需與他人一同分享。(註2) 參考書目註1: 黃政傑主編(民86):教學原...
合作型早期療育     
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合作型早期療育(Collaborative Early Intervention)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義所謂合作型早期療育服務方案,顧名思義即可瞭解參與早期療育服務的單位或機構,一定是不只一個。若干或許多單位或機構在參與服務,所要面對的乃是責任歸屬、資源分配、溝通協調、以及如何決策與執行的問題。其中尤以決策與執行最屬關鍵。 內容說明合作型早期療育服務方案最常見的組織型態,即是在參與服務 的單位或機構中,有某一單位或機構被指定為主導單位。例如,美國不管在州或地方的層級,常會指定衛生或教育部門為早期療育服務的主導單位。我國在早期療育服務方面,不管是中央或地方層級,社會...
牛津大學     
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位於英國牛津的學校。創始於西元一一六八年,是英國最古老的大學,和劍橋大學都以古代傳統學術著名。牛津大學早期聲譽的基礎是神學和人文學科。至二十世紀時,課程實行現代化,增設新學系,包括現代語言系、政治系和經濟系。現共有三十九個學院。歷史上偉大的人物,如韋斯利、王爾德、哈雷、波特等人都是出自牛津大學。
BIGSIX     
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(2001年),《書苑季刊》48期(90年04月)第25-38頁《如何將Big Six 技能融入國小課程》 外部連結 Big6: An Information Problem-Solving Process(英語)又,bigsix在香港亦是少數人對來自中國大陸的人的蔑稱。
估計價格     
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估計價格(Estimating price)目錄1 前言2 材料與佈置3 遊戲方式4 關鍵字5 參考資料 前言所謂估計價格的教學,是希望透過遊戲的教學方法,讓學生更能深刻體會數字,並且對數字產生所謂的數感,因此在估計價格的遊戲設計上,主要是針對國小三年級的學生,並且以一萬以內的數字為主,讓學生以分組競賽的方式,激起他們的學習動力,並且互相激盪出不同的想法。 材料與佈置首先老師可準備大約10~20種商品的價格牌,上面清楚寫出商品名稱,後面則附上其價格,而此些價格,應盡量符合現實生活,不應差異過大,舉例而言一顆蘋果要價5000原即為不適合的題目,因此在選擇題目上,老師可透過各百貨的DM,或是電視上...
十二年國民基本教育     
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育階段將提供國中畢業生依其性向、能力和興趣,升入普通高中、職業學校或五專之分流選擇,並分別施予適性的課程和教學,以使每個學生潛能都能獲得開展。 十二年國民基本教育概念示意圖十二年國民基本教育此頁面分類的主條目是十二年國民基本教育。
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