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保育活動     
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保育活動這是指幼兒在課程學習活動之外，維持其活動機能與體力之重要生活部分，例如:餐點、午睡、衛生及安全維護等活動，幼兒教師還要兼顧疾病照顧、寢室清理、與家長聯繫和導護工作等。根據觀察，一般幼稚園平均花費二十分鐘吃一次點心、二至三小時在午餐和午睡上，其他相關保育活動也占去不少時間。吃飯和午睡往往是幼兒最需要老師在場引導安撫的時間，幼兒的需求和問題有很大的個別差異，輔導不當往往會影響其生、心理健康及學習情緒。老師對
公保     
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公務人員保險的縮稱。一種為針對法定機關編制內有給之公務人員、公職人員及聘僱人員的保險措施。民國四十七年一月開始實施。被保險人在保險有效期間可享受生育、疾病、傷害等事故之醫療給付及殘廢、死亡、養老、眷屬喪葬等事故之現金給付。八十四年三月一日起，醫療給付部分納入全民健康保險。
投保     
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參加保險，委託保險公司擔保。
保留曲線     
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德國心理學家艾賓豪斯（Ebbinghaus），首先發現遺忘曲線（forgetting curve），後來稱為「保留曲線（retention curve）」。他測量自己對無意義音節學習後的記憶情況，透過再學習的程序計算記憶的保留量。發現遺忘率起初最快，後逐漸減慢，到最後保持水平不再降低。根據連續的不同時間所測量的記憶保留量所繪製的曲線，稱之為「保留曲線」。
不保     
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不能保持、保有。《三國演義》第二五回：「吾隨軍而去，勝則威無不加，敗則一身不保矣！」
保山     
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1.對他人行為或財力負責擔保的人。《紅樓夢》第一一九回：「況且還有舅舅做保山。他們都是一氣，姑娘一個人那裡說得過呢。」也稱為「保見人。」
2.媒人。《金瓶梅》第七回：「婆子聽見，便道：『阿呀，保山！你如何不先來說聲？』」《紅樓夢》第五七回：「邢夫人想了一想，薛家根基不錯，且現今大富；薛蝌生得又好；且賈母硬作保山，將計就計便應了。」
3.縣名。參見「保山縣」條。
保真     
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保持天然本真。《淮南子．氾論》：「全性保真，不以物累形，楊子之所立也，而孟子非之。」《楚辭．屈原．卜居》：「寧超然高舉以保真乎？將哫訾栗斯喔咿儒兒，以事婦人乎？」也作「葆真」。
郭爾保道德發展論     
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　　郭爾保(Lawrence Köhlberg, 1927～1987)受到杜威(John Dewey, 1859～1952)道德階段論中「發展」概念和皮亞傑(Jean Piaget, 1896～1980)道德判斷階段中「認知」、「階段」概念的影響，於一九五五年開始探討兒童道德發展，並於一九五八年在芝加哥大學完成博士學位；其論文題目為〔十至十六歲道德思考與選擇的發展模式〕(The Development of Model of Moral Thinking and Choice in the Years Ten to Sixteen)。
　　郭爾保的研究對象，除了芝加哥地區中等及勞工階...
優生保健     
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為提高人口素質，保護母子健康及增進家庭幸福所採取的保健措施。可分為健康保護、生育調節、人工流產、結紮手術及優生措施等。
保身     
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保護自身，使無禍敗。《莊子．養生主》：「可以保身，可以全生。」三國魏．吳質〈答魏太子牋〉：「但欲保身敕行，不蹈有過之地。」
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