跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 625 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：580.5649 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
細菌     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1:生物學，黃世傑，王瑋瓏，陳森香合著，華幸機構叢書。註2:新編生物學，劉又彰等合著，何先聰、張竣凱博士總校訂，初版(民國89年9月初版)。
和諧溝通理論     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
和諧溝通理論目錄1 理論之作者2 理論重點3 關鍵字4 參考書目 理論之作者H.Gintto(1922-1973):一位臨床心理學家，美國哥倫比亞大學獲得教育博士學位，擔任過心理學教授及心理諮商等等的工作，其一生之中的著作包含親子與兒童，父母與少年，以及教師與兒童三本著作，其中最後依本教師與兒童當中，提出了和諧理論溝通這個名詞，以提供建立一個安全、人本主義及建設教室環境溝通的技巧。(註1) 理論重點其理論所倡導的是一個和諧正向而有效的溝通模式，用真誠與和諧的心態與學生交換理性的訊息，以此來增進班級的氣氛與融洽，更要避免因...
韓愈     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
。25～35歲，他先中進士，三試博學鴻詞科不成，赴汴州董晉、徐州張建封兩節度使幕府任職。後回京任四門博士。36～49歲，任監察御史，因上書論天旱人饑狀，請減免賦稅，貶陽山令。憲宗時北歸，為國子博士，累官至太子右庶子。但不得志。50～57歲，先從裴度征吳元濟，後遷刑部侍郎。因諫迎佛骨，貶潮州刺史。移袁州。不久回朝，歷國子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等職。政治上較有作為。韓愈七歲開始讀書，十三歲能寫文章，自言「前古之興亡，未嘗不經於心也，當世之得失...
台北市立松山家商     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
得以「閱歷人生，讀學書海」，更讓行政團隊「樂於分享，勤於互助」。 師資概況全校專任教師人數142人，博士6人、碩士78人、研究所四十學分進修結業35人、學士23人，平均年齡約40歲。 校徽 教學單位國際貿易科會計事務科商業經營科廣告設計科資料處理科室內設計科體育班綜合職能科 校史本校創於民國三十五年，原名為「台北市松山初級中學」，即本校之前身，專收夜間班，假松山國校教室上課，由松山國校王校長子榮先生兼任校長。三十六年改制為松山初級商業學校，試辦商業職業教育，三十七年則開始招收日間部。民國四十年，本校奉教育廳令，將台北市之...
史金納(Skinner)的操作制約論     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
字中文關鍵字:社會科、史金納英文關鍵字:Social Studies、Skinner 參考資料陳國彥博士著。社會領域課程與教學，民國85年3月，頁106-107，學富文化事業有限公司。
敻虹     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 生平2 作品3 著作4 評價 生平　　敻虹，本名胡梅子，1940年生（民國二十九年），臺東人。師範大學藝術系畢業，文化大學文學碩士，東海大學哲學研究所博士。　　敻虹是在1957年時，以新人姿態首次在余光中於〈公論報〉中所主編的〈藍星詩刊〉中發表詩作。當時余光中因為有事而托黃用代編一期的〈藍星詩刊〉，而當時的黃用把敻虹的詩作放置於刊頭。從此之後，只要是余光中所編的詩刊，包括《文學雜誌》和《文星》，只要是敻虹的詩作皆被採用。以後她的詩作亦出現在余光中所編的詩刊如《文學雜誌》和《文星》。余光中在後來甚至用「謬思最鍾愛的...
關羽     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
自稱為關羽後裔，然多無可查考。雍正十年七月六日（1732年8月25日），授關羽五十二代孫關朝泰為五經博士，准其世襲。世宗憲皇帝實錄 卷一百十九 雍正十年七月六日 評價《三國誌》作者陳壽評曰：「關羽、張飛皆稱萬人之敵，為世虎臣。羽報效曹公，飛義釋嚴顏，並有國士之風。然羽剛而自矜，飛暴而無恩，以短取敗，理數之常也。」溫恢：「關羽驍銳。」呂蒙：「斯人長而好學，讀左傳略皆上口，梗亮有雄氣，然性頗自負，好陵人。」、「今東西雖為一家，而關羽實熊虎也，計安可不豫定?」諸葛亮書與關羽：「孟起兼資文武，雄烈過人，一世之傑，黥、彭之徒，當與...
何足掛齒     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「不足掛齒」之典故說明，提供參考。叔孫通本是秦二世胡亥的侍詔博士，後來歸漢，曾說服漢高祖制定禮儀，採古禮與秦儀雜用，漢朝的朝廟典禮，多由其制定。叔孫通為人機變，有人認為他猾獪卑鄙，也有人以他為識時務者。在《史記》中記載了這樣一個故事。陳勝起兵山東之後，消息傳到朝廷，胡亥便召集眾儒生們，問他們應該如何處置。儒生們便據實回答，說：「人臣不准擁有兵士，現在陳勝起兵，就是謀反，其罪當誅。」胡亥聽了之後很不高興，認為這些儒生們是在指責他治國無方，才會導致陳勝叛變。叔孫通看到胡亥變了臉色，心想不妙，便趕緊上前說道：「你們都說錯了。今日天下已經統一，且皇帝英明，領導有方，讓人人團結一心，怎麼有人膽...
全控機構     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
ution 參考文獻註1：葉正。社會學詞彙。台北：風雲論壇。 P.420註2：吳逸驊。圖解社會學。易博士。 P.164
韋應物     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
曹亮先忝，陳躅慚俊彥。豈知晨與夜，相代不相見。　　緘書問所如，酬藻當芬絢。　同德寺雨後，寄元侍禦、李博士　　川上風雨來，須臾滿城闕。岧嶢青蓮界，蕭條孤興發。　　前山遽已淨，陰靄夜來歇。喬木生夏涼，流雲吐華月。　　嚴城自有限，一水非難越。相望曙河遠，高齋坐超忽。　同德閣期元侍禦、李博士不至，各投贈二首　　庭樹忽已暗，故人那不來。只因厭煩暑，永日坐霜台。　　官榮多所系，閒居亦愆期。高閣猶相望，青山欲暮時。　使雲陽寄府曹　　夙駕祗府命，冒炎不遑息。百里次...
回到頁面頂端圖示