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王室
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1.國家、朝廷。《書經．微子之命》：「率由典常，以蕃王室。」《三國演義》第一○回：「臣等有功王室，未蒙賜爵，故不敢退軍。」
2.王族、皇家。《文選．王巾．頭陁寺碑文》：「是以如來利見迦維，託生王室。」
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教室氣氛
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「教室氣氛」是在教室中教師與學生互動關係所產生的一種感受，包括由心境、感情、態度、語言動作等集合而成的無形感受。在教學中，氣氛與其他任何活動一樣，氣氛對學習有密切的關係。適當的教室氣氛使人感受到融洽和樂而活潑。
不當的教室氣氛顯示秩序紊亂，或者冷酷，或者嚴肅沈悶。尤其是由脅迫造成的環境氣氛，可能使人有窒息之感。 良好的教室氣氛顯示溫暖愉快，對學生和學習都重要，所謂「如沐春風」便是由教師所造成的令學生愉悅、而樂於學習的一種氣氛。 形成適當的教室氣氛，教師可採取下列的行動：(1)維持學生的自尊；(2)鼓勵學生的參與和互動；(3)助長學生的成就；(4)形... |
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教室的動態關係
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教室的動態關係，是指教室中師生之間多面向的動態交互作用。教室是學校教育的基本單位，每個學生入學之後，循例會依其年齡、性別、或成就等因素，分到不同的教室，跟特定的教師與同學組成固定的班級團體。這個團體，至少在一個學年之內不會有太大的變動，他們工作於斯，遊戲亦於斯。由於一個班級團體，通常包括二、三十個以上的學生及若干位教師，故整個教室內所發生的事件，均涉及師生之間頻繁的人際接觸，其「群眾、讚美、權力」之生活過程，展現出多元性、同時性、立即性、不可預測性、公開性、歷史性等特色。
就教室中的正式權力結構而言，教師居於領導者的地位，具有約束他人行為的力量。他們代表學校，站在成人或制度的... |
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靜室
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清靜的房間。亦用以指佛家中專供禪定的屋舍。《初刻拍案驚奇》卷二二：「寺僧權請進一間靜室，安住老母。」《紅樓夢》第八○回：「寶玉困倦，復回至靜室安歇。」
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立室
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1.建造屋舍。《晉書．卷四三．列傳．山濤》：「左長史范晷等上言：『濤舊第屋十間，子孫不相容。』帝為之立室。」
2.娶妻成家，建立家室。如：「他事業做得有聲有色，年紀也到了，是該成家立室了。」
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教室常規
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教室常規是班級教師與學生在教室中活動的規準。其常規不必有成文，但經明確的界定，且學生都已明白記得。教室常規須適合上課時間、地點、課程。
訂定常規的準則： 1.涵蓋所有的學生，是每個學生都能做到的。 2.在學期開始時，討論每一的重要性。 3.使學生記下準則。 4.使學生將規則寫在家庭聯絡簿或筆記簿上，送請家長簽字，以便家長了解，能合作支持。 5.如有新生加入，可選定一名的學生向新生提示規則。 教室常規舉例： 1.在上課之前，將書本和其他教材準備好。 2.參加班級計畫與... |
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臺北室內芭蕾舞團
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舞團。成立於1991年九月，由蔣秋娥與邱馨慧共同成立，團長為蔣秋娥。蔣秋娥畢業於國立藝術專科學校及國立藝術學院舞蹈研究所，1989年曾入選國家戲劇院「明日之星舞蹈工作室」榮譽芭蕾舞者，1998年獲「國家文化藝術基金會」獎學金赴歐考察。舞團以「遊走在現代和芭蕾，展現舞蹈的可能性」為主要目標,並結合美術、音樂、文學、劇場等多元的藝術類別來創作。為提昇舞團水準，1994年起邀請旅德舞蹈家余能盛擔任藝術總監，每年定期回國訓練舞者；而舞團舞者更是臺灣的芭蕾舞佼佼者。余能盛畢業於文化大學舞蹈系，1986年曾擔任德國「聖都斯基芭蕾舞團」（Ballet Schindowski）獨舞者，1993年任「歐斯納布魯...
舞團提供資料。
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閱覽室
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圖書館供閱讀研究的房間。配置適當的桌椅、書報、雜誌等。
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操戈入室
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比喻就對方的論點，找其紕漏，駁斥對方。參見「入室操戈」條。明．陳汝元《金蓮記》第二四齣：「章相與學士，初方指水盟松，後反操戈入室，不免乘此機會，嘲他幾句。」
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瑤臺瓊室
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裝飾華美奇巧的樓臺屋宇。《晉書．卷五六．江統傳》：「及到末世，以奢失之者，帝王則有瑤臺瓊室，玉杯象箸，肴膳之珍則熊蹯豹胎，酒池肉林。」
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