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實驗室訓練模式
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實驗室訓練是一種教育策略，主要以學習者在不同社會情境中的經驗為基礎，進一步協助其學習人際互動的適當態度及發展這方面的能力。此模式的基本假設是人能透過參與的過程，學習到參與社會團體、組織的技巧。
實驗室訓練的核心活動是T團體(T-group)，這類團體包括十至十二人，花費八至四十小時參與面對面的團體情境。每個人以學習者的身分參加，而學習的資源則來自於當時的團體情境以及個別團體成員所經驗的行為、感覺、知覺與反應。T團體開始時，訓練者沒有提供議程、對團體的期望，以及行為的指標，而參與者的任務即是透過互動來建構一個團體，這個團體須能滿足所有成員成長的需求。T團體實施的地點最好是一個新... |
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畫室
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繪畫專用的工作室。如：「他們在畫室中作畫。」
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實驗室教學
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在科學教學中，所謂實作(Practical work)泛指一切可以使學生在實際的情境中，使用器材及操作儀器的各種活動。由於許多理化及生物學的實作均於實驗室中進行，故一般均稱之為實驗室工作(Laboratory work)。
實驗室的工作始終被視為是科學教育最明顯的特徵。由於理化及生物學的本質，基本上是屬於經驗科學，知識透過研究而產生，研究是科學家在實驗室中進行，因此，學生學習科學也必須有實驗課。 實驗室教學的內容可單指一種活動亦可以是各種活動的組合。這些活動包括：(1)實驗、練習及演示；(2)視聽自我教學(Audiotutorial)／實驗室法，屬於一種個別化教... |
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教室氣氛
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「教室氣氛」是在教室中教師與學生互動關係所產生的一種感受，包括由心境、感情、態度、語言動作等集合而成的無形感受。在教學中，氣氛與其他任何活動一樣，氣氛對學習有密切的關係。適當的教室氣氛使人感受到融洽和樂而活潑。
不當的教室氣氛顯示秩序紊亂，或者冷酷，或者嚴肅沈悶。尤其是由脅迫造成的環境氣氛，可能使人有窒息之感。 良好的教室氣氛顯示溫暖愉快，對學生和學習都重要，所謂「如沐春風」便是由教師所造成的令學生愉悅、而樂於學習的一種氣氛。 形成適當的教室氣氛，教師可採取下列的行動：(1)維持學生的自尊；(2)鼓勵學生的參與和互動；(3)助長學生的成就；(4)形... |
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暗室逢燈
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比喻身處困難或疑惑時有人幫助、指引。《野叟曝言》第一〇回：「天幸遇著相公，如暗室逢燈，絕渡逢舟，從此讀書作文，俱可望有門徑矣！」
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室外
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房子外面。如：「走出室外，才知陽光是如此的燦爛。」
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聊天室
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指網際網路上開放給多人交談的聊天區。參與者依聊天主題交換意見。也稱為「聊天區」。
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傳達室
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公司、工廠或公家機關的建物中，作為看守大門、訪客登記、收發郵件的房舍。如：「訪客請先至傳達室登記。」也稱為「門房」。
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茅室土階
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茅草蓋的屋頂，泥土砌成的臺階。比喻屋舍簡陋。《後漢書．卷四〇．班彪傳上》：「扶風掾李育，經明行著，教授百人，客居杜陵，茅室土階。」也作「土階茅茨」。
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記室
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職官名。掌書記。《三國演義》第二二回：「復遭董卓之亂，避難冀州，紹用為記室。」《初刻拍案驚奇》卷二九：「到得開年，越州太守請幼謙的父親忠父去做記室。」
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士