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個別化教學法
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評量、總結性評量；所使用的測驗兼用標準參照測驗與常模參照測驗。行政服務配合：維持一般班級編制，並極力尋求學校行政的密切配合。回饋與修訂，不斷研究發展：研究小組指出個別化教學的效果並非普遍的，必須有更多的相應配合條件才可能有效實施。 參考資料黃政傑(2012)。教學原理。師大書苑有限公司。166-169。 關鍵字中文關鍵字：個別引導教育、創造性教材、實用性教材、傳統性教材英文關鍵字：Individually Guided Education、creative teaching material、practical teac...
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相異
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彼此不同。如：「在團體裡意見相異時，雙方應互相溝通，尋求解決的途徑。」南朝梁．劉勰《文心雕龍．章句》：「區畛相異，而衢路交通矣。」
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探求
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探索尋求。如：「他做事情總是懷著孜孜不倦，探求到底的精神。」宋．陸游〈抄書〉詩：「儲積山崇崇，探求海茫茫。」
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探尋
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探索尋求。如：「只要努力不地探尋，終有一天，你會得到滿意的答案。」
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就教
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前往他人處學習。[例]為了尋求更精湛的演奏技巧，他不惜耗費鉅資遠渡重洋，就教於海外名家。
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張愛玲
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後來依靠台灣《皇冠》出版集團再版其1940年代的小說抽取版稅維持生活。1961年，張愛玲到香港和台灣尋求機遇，這是她有生之年唯一一次造訪台灣，曾與其表姪女張小燕會面[7]。張愛玲先到台北，由名畫家席德進帶她四處看訪，又在作家王禎和的陪同下到花蓮觀光。本世紀初，張愛玲一篇描寫台灣遊記的《重訪邊城》中文手稿曝光，這是目前僅見的張愛玲唯一一篇描寫台灣的文章。賴雅不斷中風，最終癱瘓臥床，於是張愛玲從香港回到美國照顧丈夫。1967年10月8日，賴雅去世，張愛玲獲邀擔任美國雷德克里芙學校駐校作家，並且開始將清朝的長篇小說《海上花列傳...
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上位
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1.高位，上級職位。[例]在上位者要常常聽取屬下的建言，以尋求改進。
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摎
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3.尋求。通「求」。《後漢書．卷五九．張衡傳》：「黃靈詹而訪命兮，摎天道其焉如。」
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比較教育
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比較教育 比較教育是指進行各個國家或地區中的教育現象與教育問題的比較研究，發現它們的相同和相異，以加深理解他國及本國的教育，藉供本國教育改革的參酌，促進教育進步，並尋求國際和平與人類福祉有所貢獻的問題。比較教育的目的是為了瞭解本國教育的特性，提供教育改革的方向，增進人類瞭解與福祉，探討教育規律與原理。隨著時代的進步，國家與國家之間的距離縮短，教育學術的交流日漸增加，比較教育學也愈來愈受到重視。法國的教育家朱利安(Marc-Antoine Jullien)被稱為比較教育之父，他是最早系統從事比較教育研究的學者。比較教育...
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洞穴篇
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承認自己無知才能走出洞穴，尋找象徵真理智慧的太陽。3.教育即在協助人走出洞穴：教育目的其一即在訓練人尋求真理。方式即為教師引出學生內在理性、觀念，進而產生認識真理與世界的能力。 柏拉圖的形上學(通過理性的推理和邏輯去研究不能直接透過感知所得到答案的問題)˙將世界切割為智慧和感覺部分的二元論。˙知識的兩個條件為正確無誤與客觀事實，因此感覺不是知識(侷限於個人的主觀感受)。˙可見的世界(影像、猜想、信念、實際事物)˙可知的世界(知性、理性、數學幾何、理型) 柏拉圖的知識論˙人類心智從無知進展到有知，其中的過程是由意見上升到知...
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貓頭鷹博士