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〔關於發展特殊教育的若干意見〕（大陸地區）
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〔關於發展特殊教育的若干意見〕是大陸地區關於發展特殊教育事業的政策性文件。由國家教育委員會、國家計畫委員會、民政部、財政部、人事部、勞動部、衛生部、中國殘疾人聯合會共同制定，一九八九年五月四日國務院辦公廳轉發。文件共分方針與政策、目標與任務、領導與管理三部分，二十二條。其主要內容為：(1)特殊教育的方針。包括特殊教育的發展方針、教育方針和辦學方針。其中發展方針為：貫徹普及與提高相結合，以普及為重點的原則，著重抓好初等教育和職業技術教育，積極開展學前教育，逐步發展中等教育和高等教育。教育方針為：德、智、體、美、勞全面發展；在對殘疾學生進行思想品德教育、文化教育和身心缺陷補償教育的同時，切實加...
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〔關於減輕小學生課業負擔過重問題的若干規定〕（大陸地區）
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〔關於減輕小學生課業負擔過重問題的若干規定〕是國家教育委員會一九八八年五月十一日發布的一項教育規章；目的是要解決小學生課業負擔過重的問題。此項規定共有十條，各條的主要內容是：
1.要嚴格按照上級教育行政部門頒發的教學計畫組織教學；課程設置和教學時數，均不得隨意增減；更不得為應付考試，搞突擊教學，提前結束課程。 2.各科教學要嚴格按照教學大綱進行：不得任意增加教學內容，額外提高教學要求。 3.要按照教學計畫的規定量留置課外作業：做到一年級不留書面課外作業，二、三年級每天課外作業量不超過三十分鐘，四年級不超過四十五分鐘，五、六年級不超過一小時。 |
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奉干
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向人請教的敬辭。《西遊記》第二六回：「老孫此來，有一事奉干，未知允否？」
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莫干山
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山名。在浙江省湖州市德清縣西北，為天目山分支。相傳為春秋吳王鑄劍之地。山中氣候涼爽，為避暑勝地。
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〔加強教育學院建設若干問題的暫行規定〕（大陸地區）
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〔加強教育學院建設若干問題的暫行規定〕是指大陸地區教育部制定後於一九八二年十月二十一日由國務院批示轉發有關教育學院建設的第一個法規性文件。
該文件明確規定教育學院是承擔培訓中學在職教師和教育行政幹部的具有師範性質的高等學校。該文件的內容分為六部分。(1)教育學院的任務：包括提高中學在職教師的政治、文化、業務水準，分期分批培訓教育行政幹部，並開展教育科學研究成為具有指導作用的教育中心。(2)教育學院的學員：中學在職教師、教育行政幹部，經所在單位同意，均可申請參加各種形式的學習、進修。作系統進修高等師範專科、本科課程的教師，需要有高中畢業文化程度，有初步教學能力。學員入學前要進行... |
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干礙
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1.1.關係、妨礙。《水滸傳》第一〇回：「這人莫不與林教頭身上有些干礙？我自在門前理會。」《今古奇觀．卷二六．蔡小姐忍辱報仇》：「少頃即打入來搶我回去，告你強占良人妻女。你怕干礙前程，還要買靜求安。」
2.擔心、牽掛。《水滸傳》第五三回：「干礙老母無人養贍，本師羅真人如何肯放？」
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擔干紀
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負法律責任。《警世通言．卷一五．金令史美婢酬秀童》：「只不是他緝訪來的，不去擔這干紀。」
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擔干係
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負責任。《水滸傳》第八一回：「賢弟此去，須擔干係。」《紅樓夢》第九四回：「便是不合老爺的心，我也不至甚擔干係。」也作「耽干繫」。
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司干
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職稱。周朝（西元前11世紀∼西元前256）舞蹈舞具管理人員，宗伯禮官之屬下。司干之下又有下士二人，府二人，史二人，徒二十人。當舉行祭祀禮儀時，舞者業已列隊，司干即行授予舞具；如羽、籥、干、戚等。舞畢後再將其收回。遇有賓客饗宴時，舞蹈所用之舞具，也以同樣方式安排。大喪時，陳設舞具（明器），並將其護送到壙藏入棺中。
《周禮．卷十七．卷二十三》。
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〔關於成人高等教育試行專業證書制度的若干規定〕（大陸地區）
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〔關於成人高等教育試行專業證書制度的若干規定〕是一九八八年四月二十四日由國家教育委員會和人事部聯合發布的有關成人高等教育試行專業證書制度的法規性文件。該規定明確指出，專業證書制度是由用人單位根據工作崗位的需要，有針對性地選拔已在專業技術崗位或專業性較強的管理崗位上工作的人員，為使其具有任職所要求的專業知識水準的一種教育證書制度。「專業證書」是學員經過學習，考試合格，表明已達到了崗位所要求的大專層次專業知識水準的一種證明，既不能作為崗位培訓合格證書，也不等同於大學專科畢業證書，只在本行業本專業的工作範圍內適用，僅作為評定、聘任專業技術職務、管理職務和其他職務的任職資格的依據之一。
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貓頭鷹博士
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