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甘露
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1.甘美的雨露。古人以為天下太平的瑞徵。《漢書．卷八．宣帝紀》：「乃者鳳皇集泰山、陳留，甘露降未央宮。」《文選．賈誼．過秦論》：「甘露既降，朱草萌芽。」
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大綱
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1.重要綱領。《漢書．卷七二．王吉傳》：「夫婦，人倫大綱，夭壽之萌也。」
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閱讀
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目錄1 前言2 舉例3 關鍵字4 參考書目 前言在我們這個社會裡，學生在學校是否成功經常等於閱讀方面是否成功。因此，只要這個現象繼續存在，學習閱讀就是小學低年級最重要的發展任務之一。其實，如果我們能讀給兒童聽，兒童很早就可以開始學習閱讀。兒童在學前就已具有的、有關閱讀的知識和技能稱為萌發讀寫能力。萌發讀寫的研究發現，兒童入學時可能就已具有許多閱讀知識，而這些知識有助於他們在正式閱讀課中的成就。例如，大部分的幼兒對印刷文字已有一些瞭解；比方說，印刷物...
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掛冠
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漢王莽殺子，逢萌以為禍將累人，乃解冠掛東都城門而去。見《後漢書．卷八三．逸民列傳．逢萌》。後比喻辭官。《南齊書．卷五四．高逸列傳．杜京產》：「泰始之朝，掛冠辭世，遁捨家業，隱于太平。」宋．歐陽修〈送襄陵令李君〉詩：「民淳政簡居多樂，無苦思歸欲掛冠。」《儒林外史》第八回：「看老世臺這等襟懷高曠，尊大人所以得暢然掛冠。」也作「挂冠」、「挂衣冠」。
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蘧
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1.蘧麥：植物名。即瞿麥。石竹科石竹屬，多年生草本。莖高約五十公分。葉對生，披針狀線形，無柄。夏秋季開花，一至二朵頂生，偶近枝端腋生，淡紅色或帶紫色，花瓣邊緣絲狀裂至中部或中上部。蒴果圓筒形，頂端四裂。可供觀賞，亦可入藥。《爾雅．釋草》：「大菊，蘧麥。」晉．郭璞．注：「一名麥句薑，即瞿麥。」
2.姓。如春秋時衛國有蘧伯玉。
驚喜。《莊子．大宗師》：「成然寐，蘧然覺。」唐．成玄英．疏：「蘧然，是驚喜之貌。」
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權輿
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1.萌芽。《大戴禮記．誥志》：「水泮發蟄，百草權輿。」《後漢書．卷二五．魯恭傳》：「今始夏，百穀權輿，陽氣胎養之時。」
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悲憤填膺
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此處所列為「義憤填膺」之典源，提供參考。 １、「義憤」：《後漢書．卷八三．逸民列傳．序》漢室中微，王莽1>篡位，士之蘊藉2>義憤甚矣。是時裂冠毀冕3>，相攜持而去之者，蓋不可勝數。楊雄曰：「鴻飛冥冥，弋者何篡焉。」言其違患之遠也。光武側席幽人，求之若不及，旌帛蒲車之所徵賁，相望於巖中矣。若薛方、逢萌聘而不肯至，嚴光、周黨、王霸至而不能屈。群方咸遂，志士懷仁，斯固所謂「舉逸民天下歸心」者乎！肅宗亦禮鄭均而徵高鳳，以成其節。自後帝德稍衰，邪孽當朝，處子耿介，羞與卿相等列，至乃抗憤而不顧，多失其中行焉。蓋錄其絕塵不反，同夫作者，列之此篇。 〔注解〕
(1) 王莽：西元前４５∼西元２３，字巨君，西漢...
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行為目標
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行為目標(Behavioral Objectives)行為目標有一個形成和發展的過程。從歷史的過程來看，它在課程剛開始做為一個獨立的研究領域時，就有了萌芽。對課程目標的系統探討，起自博比特《課程論》(1918年)一書。他在該書中提出課程科學化的問題。在他看來，「科學的時代要求精確性和具體性」，因此，課程目標必須具體化、標準化。在他所提出的課程編製的五個步驟中，有四個步驟是關於如何確定目標。博比特在《怎樣編制課程》(1924)一書中，曾具體列舉了10個領域中的800個多目標。這與當時美國流行的刺激---反應學習理論是相互呼...
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水芹菜
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出於花被之上，柱頭2枚，子房2室果實型態：2.5釐米長橢圓型光滑果皮 <註1>生活週期：萌芽期3至4月、花期4至7月、結果期6至10月、落葉期11至12月<註4> 水芹菜、芹菜、山芹菜是否曾在山林間看過與芹菜十分相似，但又比芹菜個頭小也嫩的多的野菜？那就是水芹菜！在早期的野味店裡常與鹿肉或羌肉一起拌炒，被許多人視為野味中的珍饈。<註2>另還有種野菜叫山芹菜，名字一樣但山芹菜的綠莖是實心的，味道較適合作為主菜。<註5> 多變的水芹菜水芹菜在野生食用植物中可是出類拔萃，他能生長...
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