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乘虛而入     
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趁著對方空虛不備的時候進入。宋.張君房《雲笈七籤.卷一二○.范陽盧蔚醮本命驗》:「將至所居,自後垣乘虛而入,徑及庭中。」《三國演義》第二四回:「今曹操東征劉玄德,許昌空虛,若以義兵乘虛而入,上可以保天子,下可以救萬民。」也作「乘隙而入」。
善用機緣論     
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態度面對,在行動中發現探索的樂趣。(5)冒險(Take risks):當事情不在預期的軌跡中發生,就進入冒險的氛圍,有其風險卻帶來新的可能。 關鍵字中文關鍵字:善用機緣論。英文關鍵字:Planned happenstance theory. 參考文獻註一:金樹人。生涯諮商與輔導。台北:東華。 p.141-145註二:網路資源。 取自 https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fwww.ucalgary.ca%2Fwellnesscentre%2Ffiles%2Fwell...
單刀直入     
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「單刀」是一種闊面單鋒的兵器,有銳利長刃;「直入」則有直接進入而毫無阻礙的意思。「單刀直入」就是進攻時,以單刀直接衝殺,可用來比喻直截了當,見於佛典。如《景德傳燈錄》曾記述旻德和尚與興化和尚之間的一段故事。廬州澄心院的旻德和尚在興化這個地方時,正好碰上興化和尚開示弟子,說:「如果是一個精通武術的行家或戰將,那就應該在認定目標後,單刀直入,勇猛直前的衝殺,不必多說無益的話語!」旻德和尚聽完便走出群眾向興化和尚行禮,然後大喝,興化和尚也跟著大喝。旻德和尚於是再大喝,興化和尚也跟著再大喝。「喝」在此含有開示的作用。後來「單刀直入」被用來比喻直截了當,不繞圈子。有人以為此語之源當出《宋書.卷七.前廢帝...
社會化     
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ion),又可稱作為次級社會化(secondary socialization),係指個人為了未來將進入某一社會(或團體)而學習該社會(或團體)之價值、信念與行為的歷程。其主要目的是協助個體轉換進入新的社會地位或團體之中。教育過程為最佳的代表。 再社會化當個體所擁有的某些社會經驗會妨礙他扮演新的社會角色,或是對社會適應造成負面影響時,個體就需要接受再社會化。再社會化(resocialization)係指「學習新價值觀、信念和行為模組的歷程」。所謂「...
養虎遺患     
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項羽在鉅鹿一戰中殲滅秦軍二十萬,建立極大的功勞。劉邦則用張良的計策,對秦官員人民採懷柔政策,率先順利進入關中,秦朝至此滅亡。項羽得知劉邦已破咸陽,立即率兵入關,與劉軍對峙。戰爭初期,項羽占了優勢,後來劉邦鞏固關中,並極力籠絡諸侯,才逐漸轉敗為勝。於是項羽與劉邦約定,以鴻溝為界,以東為楚地,以西為漢地。項羽於是引兵東歸。當劉邦也打算要西向回歸漢地時,他的謀士張良和陳平卻勸阻他,說︰「大王,此時我軍已經取得天下大半,諸侯也都歸附我們,而項羽的軍隊卻兵疲糧缺,這正是上天要滅亡楚的大好時機!我們不如趁此機會澈底消滅它,如果現在放楚軍回去而不追擊,就好像是養了一隻會吃人的老虎,日後一定會成為我們的大患啊...
睡覺     
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合上眼進入睡眠狀態。《西遊記》第二八回:「好獃子啊!師父教你化齋,許你在此睡覺的?」《紅樓夢》第四○回:「只多吃一杯酒,醉了睡覺去,還有誰笑話咱們不成。」
    
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用植物和成的有機氮合成自身的蛋白質。動物通過代謝把一部份的蛋白質分解為氨、尿酸和尿素排出體外,並最終進入土壤。(註1) 乙醇儲存箱由於氮比較穩定,不起化學作用,所以用它來把容易起化學作用的氧從容器中排除。乙醇與氧接觸容易起火,因此先用氮排除氧。(註1) 炸藥硝石是製照炸藥的主要原料之一,中國人把它跟硫酸結合,發明了火藥。瑞典人將硝化甘油經過硝化棉吸收,製成了現在的TNT(黃色火藥)。(註1) 製造氮氣一般所需的氮氣都是由空氣中製造的。當空氣通過氫氧化納溶液的時候,其中少量的二氧化碳被溶解;然後再經過濃硫酸,吸收掉其中的水...
中美建交     
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台灣蔣政權的代表被逐出聯合國,在此之前,美國一職期待能以「兩個中國」的方式,同意北京的中華人民共和國進入聯合國,也讓台灣的「中華民國」能留在聯合國,但不僅是抱持「漢賊不兩立」僵硬觀念的蔣介石不接受,國際環境也時不我與。1972年2月21日,尼克森終於抵達北京。他與中國總理周恩來長談,也與毛澤東交換意見。2月27日,尼恩在上海發表聯合公報,雙方表示「兩國關係的正常化,不但對兩國人民有利,而且對亞洲和全世界的緊張局勢有所助益」。 正式建交1973年2月,季辛吉與周恩來達成協議,互設聯絡辦事處,北京駐華盛頓的聯絡處人員還享有外...
練習教學法     
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知識和技能。教師依實際需要重新示範或重點示範,以幫助學生模仿。學生經由回饋以發現錯誤,然後校正之後再進入下一步驟的學習。反覆練習從時間分配而言,分為分散練習和集中練習就教材來看,有整體練習與部分練習就練習情境來說,有模擬練習和實地練習之分。究竟以何種方式為宜,需視技能的性質和學生的能力及練習目的的要求而定。評量結果評量方法應根據教學目標及評量標準實施,務求公正客觀,評量結果可作為實施補救教學及追蹤輔導的參考。 運用注意事項應使學生明瞭練習的意義與目的,並在有關理論指導下進行練習,避免盲目的機械性練習。培養學生自我檢查、自...
數不勝數     
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數量很多,難以盡數。如:「詩在唐朝時進入鼎盛時期,盛唐時期所出現的詩人真是不計其數,數不勝數。」
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