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教育人類學
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教育人類學(educational anthropology)教育學是在解決教育現象與其所衍生的教育問題，人類學則是在探討人類行為、風俗習慣、價值信念與社會結構。對於人類學重視完整人格的發展，在教育的過程中，亦重視有價值的教育。因此，教育學與人類學發生關聯，在於使教育的意義與教育的可能性的雙方面能配合，產生關聯，這樣有助於在教育過程中促進人的發展，達到教育的目的。教育問題的性質有四：一是不可孤立性；二是複雜性；三是時空性；四是理想性。面臨複雜的教育...
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發問
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(註1)1.問題必須明確清楚。2.問題應適合學生的認知發展能力和知識經驗背景。3.問題需與教材內容有關聯性，並能配合教學目標。4.問題具有啟發性。 發問技巧1.講解重點後再發問2.問題必須事先設計3.兼顧各類問題4.運用有序，問題的順序應由易而難、由淺而深、先記憶性後創造、批判性。5.先問問題後再讓學生回答問題6.給予每一位學生相等的機會7.不鼓勵舉手搶答8.不依照座號的次序或排列的順序發問9.注意語言品質10高原策略對尖峰策略，高原策略是教師於提出一個問題並由多人回答不同意見後，再提出深入一層的問題；尖峰策略是教師提出...
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譚嗣同
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日清廷異族統治，所造成國亡無日的危機，可是與他個人少年時代曾受庶母虐待，及婚姻不美滿的不幸遭遇，頗有關聯。第三個則是頌揚西方國家的社會安全生活方式。他極力反對封建社會中「主靜」和「崇儉」的生活傳統，鼓吹推行西方國家的社會所盛行的「主動」「尚奢」風氣；提出「反靜儉而主動尚奢」的主張，進而又已「主動」和「尚奢」的社會風氣為條件，反對封建社會中的「節流」思想，而倡議以機器生產來「開源」，實際上就是要以西方國家的生產方式來代替中國傳統的生活方式。對於西方那種貧富不均的問題，他認為富者愈富者愈貧的現象亦認為應該設法予以改善，足見譚...
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廣播聯播網
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過這樣的方式減少製作節目的成本。目錄1 台灣1.1 廣播聯播網2 日本2.1 廣播聯播網3 美國4 關聯條目 台灣由於台灣並無電視聯播網（台灣各家電視台的播送範圍皆為全國性），故「聯播網」一詞皆指廣播電台的聯播網。目前許多台灣的地方性電台皆有參與聯播，這是因為台灣自從開放廣播電台執照以來，全國性廣播電台執照幾乎難以取得；規模較大的地方電台經營者，為擴大經營規模以與現有的全國性廣播網對抗（如中廣），便與其他地方電台合組聯播網；相關列表請參照臺灣廣播電台列表。但新聞局明文規定，有參與聯播的廣播電台中，中功率電台需要抽出20%...
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府際關係
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僅設法了解中央與地方政府的動態關係，而且亦致力於探討同一層級政府之間的互動關係。府際關係與教育體系的關聯府際關係包括中央與地方政府之間的垂直互動，以反同級政府或者不同政府部門之間的水平互動關係。就教育體系府際關係而言，乃涵括教育部與行政院、教育部與各部會、教育部與地方教育局，以及地方教育局彼此之間的互動關係。所以至少包含四種層面的關係：1. 教育部與行政院之間的關係，屬於一種垂直關係。2. 教育部與其他部會，例如內政部、國防部、勞委會等部會，屬於一種水平關係。3. 教育部與各縣市教育局的關係，也是一種垂直關係。4. 各縣...
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布魯納(Jerome_S._Bruner)的認知心理學
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導向正確方向。強調知識結構的重要，學科重要的原理原則就是知識結構。結構化的知識使兒童易於把握事物間的關聯性，因而產生學習的類化作用。教師可將教材適當地、真實地轉譯成兒童能夠理解的語言和思考方式，讓兒童有效學習。教材的呈現方式能夠配合兒童認知發展，由動作表徵、形象表徵、到符號表徵，將外在雜亂的材料加以整理，成為學生可讀的知識。故布魯納曾言「任何學科知識，都能以某種合理的方式，對任何兒童、在任何發展階段，施行有效的教學。」
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逃學兒童
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如討厭老師、不滿學校等，學生有表現上學的可能性，但缺乏上學的意志，分類上屬於行為問題，常與不良行為相關聯。而拒學多半是內在心理的困擾，其發生的原因可能不合理或不明確，帶有強迫性的傾向，涉及精神病理，屬於精神上的困擾，常會伴有生理上的症狀。 一、 逃學原因一個人的行為是個體因素與環境因素互動的結果，造成一個學生逃學的原因，都是由幾個因素交互作用產生。(一) 個人因素1. 在學校缺乏成就感及成功經驗，對學校不感興趣。2. 缺乏社交技巧，孤僻、不合群的個性，人際關係欠佳。3. 身體健康欠佳，身體有缺陷，造成學習上的困擾。4. ...
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團體計畫書
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目錄1 前言2 內涵3 關鍵字4 參考資料 前言一開團體開始進行前，必須做好許多的準備工作，而這些先前的準備工作，都與一個團體能否順利進行有著重要關聯。團體計畫書正是團體前必須要做的重要工作，有好的開始，是成功的一半，許多對團體有益想法、意見為能實施，常是因為團體領導者未能事先擬訂妥切的團體計畫；而團體的許多事件，也常是因為事先未做好妥善的團體計畫，以致於成員在活動時不太投入，讓領導者承受許多壓力。因此團體要有好的開始，一份良好且適切的團體計畫書，是非常重要的。 內涵1. 團體目標：團體的主、子目標為何？成員參與團體的主...
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SQ3R方法
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方法，從而提高學習能力。對於需要實習或應用的主題，有時亦可加入第６項： 實踐─Practise，或 關聯─Relate（放在複習之前） 外部連結 SQ3R方法的Blog南一書局南ｅ網：SQ3R學習法
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評量原則
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分重要的。所謂多方面的來源包括資料的提供者與資料取得的場合。事實上，資料的提供者與資料取得的場合是有關聯的。例如，父母所提供的資料，多為在家庭中的觀察所得；而醫師所告知的情況，就多屬醫療院所的診察結果。除負責評量的人員之外，特殊幼兒的父母當然是極為重要的提供資料的來源。多方面的觀察者從各種不同的場合所提供的觀點，對兒童的發展狀況，將可提供較完全的面貌。多方面觀點的運用，可以讓我們認識到兒童的行為可能會因情境的不同而相當不一樣。「臨床上的行為」（clinicbehavior）極少類似在家的表現。這也正是這種行為的變異性，值...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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