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剖判
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分析剖辨。《文選．左思．魏都賦》：「夫泰極剖判，造化權輿。」《文選．揚雄．劇秦美新》：「玄黃剖判，上下相嘔。」
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殢人
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1.情婦。宋．柳永〈玉蝴蝶．誤入平康小巷〉詞：「要索新詞，殢人含笑立尊前。」宋．呂渭老〈思佳客．深夜槐風析酲惺〉詞：「秋意早，暑衣輕，殢人索酒復同傾。」
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系統條件
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類中的知識與領會，它包括與獲取知識和基本的理解有關的各種目標；高層認知目標涉及布盧姆分類中的應用、分析、綜合和評量，它包括了與決策、解決問題、解釋和計畫等有關的各種目標；情感目標是指將培養情感、態度和價值觀有關的各種目標綜合在一起；心理動作目標由手眼協調、動作技能、實踐能力、手靈心巧等有關的各種目標組成；人際目標涉及到「生活技能」的各個方面，包括人際技能、溝通技能（書面、口頭）、傾聽技能、作為小組成員活動的技能、領導技術、創業技能、輔導技能等。特別要指出的是，埃林頓將「人際技能」（interpersonal skills...
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統計圖
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一種平面或立體的圖形。利用點的多少、線的長短、面積或體積的大小、顏色的分別與濃淡、線條的疏密或曲線的傾斜角度，以表示統計表內各種數字的大小程度、變動情形、分布狀況或相互關係。種類繁多，有說明圖、計算圖、分析圖等。
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營養教育實施要點
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相關人員指導用餐禮儀、牙齒保健及餐飲衛生，並培養幼兒正確的飲食習慣。 四、親師合作1.公布菜單營養分析表，幫助家長與幼兒瞭解營養與健康的相關性。2.儘可能將幼兒一天飲食之攝取量告知家長。3.向家長確認幼兒之食物過敏症狀。4.與家長共同計劃幼兒之飲食。5.實施家庭訪問，促使家長注意均衡的飲食營養。6.設置午餐信箱，廣徵師長的意見，以作為午餐研發與改進之參考。7.編輯午餐月訊，以利家長了解該月之菜餚內容，並增加閱讀營養衛生、生活教育等相關資訊。 關鍵字中文關鍵字:營養教育英文關鍵字: FOOD-SCIENCE 參考資料:林惠...
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獨體
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一種漢字字體的結構。其形體結構完整，分析不開，獨立成字。若強加析分便無字音可讀，無字義可尋。六書中象形、指事字多屬此。如「文」、「中」等字。漢．許慎《說文解字．敘》：「字者言孳乳而寖多也。」清．段玉裁．注：「析言之，獨體曰文，合體曰字，統言之，則文字可互稱。」
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藝術與人文學習領域
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音樂、舞蹈、戲劇演出、視覺藝術等活動，學習創作和表達其觀念與情感，解讀藝術作品的歷史、文化意涵，並分析、批評、歸納、反省其感受與經驗所代表的意義。」
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順時達變
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目錄1 釋義2 出處3 用法4 例句5 同義6 反義7 辨析8 來源 釋義達：通曉。 順應時勢的發展，通曉世事的變化。 出處 用法形容人聰明穎悟，能順應潮流。 例句清。李伯元文明小史第一回：［原來這位姚老先生。。。。日下年紀雖已古稀，卻是最能順時達變，所有書院裡的學生，無有一個是最佩服他的。］ 同義 反義 辨析 來源資料取自於<中學生常用成語典> 宋裕編著
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大廷廣眾
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子說要用士人為臣，一下子又說不用士人為臣，難道大王一開始所想要找的人才並不是士人嗎？」尹文子的一番分析讓湣王無話可說。後來「大庭廣眾」這句成語就從這裡演變而出，用來指公開而人多的場合。「大庭廣眾」較早的書證是出自於《新唐書．卷一○四．張行成列傳》：「左右文武誠無將相材，奚用大庭廣眾與之量校，損萬乘之尊，與臣下爭功哉？」
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本生
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2.人名。（Robert Wilhelm Bunsen，西元1811～1899）德國化學家。發明碳鋅電池、本生燈、鎂光燈，與克希何夫（Gustav Robert Kirchhoff）始創光譜分析法。
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貓頭鷹博士