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加州大學（美國）
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美國加州大學創立於一八六八年；置校長一人及由二十四位評議員所組成的董事會負責學校行政。由於校區擴充快速，故各分校行政由各校區校長負責。
加州大學實行男女合校，現有九個校區及一些附屬設施，如加州境內的利克天文臺和勞倫斯放射實驗室。九個校區包含柏克萊(Berkeley)、舊金山(San Francisco)、戴維斯(Davis)、河堤(Riverside)、洛杉磯(Los Angeles)、聖塔巴巴拉(Santa Barbara)、聖地牙哥(San Diego)、厄溫(Irvine)及聖塔克魯斯(Santa Cruz)；其中柏克萊為主分校（校長稱president，其他分校校長稱... |
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抽樣（取樣）
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抽樣或取樣是指從母群體中抽取具有代表性樣本的作法。較常用的抽樣方法有下列幾種：(1)簡單隨機抽樣(simple random sampling)；(2)系統性抽樣(systematical sampling)；(3)分層隨機抽樣(stratified random sampling)；(4)叢集取樣(cluster sampling)。每種方法各有其適用時機和抽樣誤差。一般而言，隨機抽樣必須符合「機率均等」和「機率獨立」二大原則。
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回歸主流（大陸地區）
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回歸主流是指一九七○年代以來，在教育發達國家發展成為特殊教育主要潮流的一種教育思潮，亦稱「一體化」教育思潮。回歸主流即盡量使殘疾兒童與正常兒童在一起受教育。這一思潮的倡導者與擁護者認為：特殊教育的環境和教育方案對任何種類的殘疾兒童來說，都只是一種過渡的措施，而非最終目的；特殊教育的目的在於幫助殘疾兒童克服生理和心理障礙，使其能夠適應正常的生活環境與社會環境，獨立生活，而傳統教育將殘疾兒童與正常兒童隔離開來進行教育的做法，無異於剝奪殘疾兒童與正常兒童接觸的機會，從而使之無法獲得正常的社會經驗，並將削弱其應有的適應能力。因此，應盡量將殘疾兒童和正常兒童安置在一起進行教育，包括：(1)殘疾兒童必...
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第二教育進路（美國）
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「第二教育進路」或簡稱「第二進路」(second way)，係指「第一進路」(first way)之外，培養高級專業技術人力的教育進路。二十世紀西洋教育先進國家，為了適合個人需要與個別差異、實現教育機會均等，普遍設立中上職業學校，並建立完整的職業教育制度。此舉一方面促成了國民教育的普及，另方面更由此開創了「第二教育進路」的新里程。如英國設立了增進實用知能與商業技術的技藝中學(technical high school)；法國則有修業五年的「技術中學」以培養中級技術人員，及修業三年的「技術教育學校」來增進實用工藝與家事訓練；德國設有實科性質的中間學校，與農工商等職業學校及專科學校；而美國則創...
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李盛鐸(1858-1937)
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李盛鐸，江西德化人，字 樵，又字椒微，號木齋，別號師子庵舊主人，師廣居士等，晚號 嘉居士，為中國近代著名之藏書家、版本學家及校勘學家。
李氏為光緒15年(1889)己丑科進士，曾歷任翰林院編修、江南道監察御史、京師大學堂總辦、出使日本大臣、順天府丞、出使比利時大臣、出使各國考察憲政大臣、山西提法使、山西布政使、山西巡撫等職，並曾獲英國牛津及劍橋兩大學之名譽學位。民國後，又曾任山西民政長、日本特使、約法會議會員、參政院參政、安福國會新參議院議員、委員會委員長、議長等職。 李氏自幼敏慧好學，5歲即能讀經作文，11歲讀〔說文〕及〔經典釋文〕，並將〔四庫全書總目提要〕翻... |
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南特大學（法國）
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南特大學係根據一九六八年法國高等教育改革法案，於一九七○年成立，代替一九六二年建立的舊南特大學，並合併原有的學院；然而南特大學的校史可追溯至一四○六年教宗令諭建立的南特大學和一三六四年查里五世建立的安爵大學。
南特大學是一所國立大學，經費來自政府，受教育部管轄，但有學術和財政上的自主權。學校體制主要分為三大部分：(1)大學委員會：是由各公、私立部門選出的非大學成員，以及大學本身所選出的教職員代表、研究人員、學生，以及行政和技術人員代表所組成。校長由大學委員會選出。榮譽校長代表教育部，為南特學術院院長；(2)各單位委員會：由學校裡的教職員代表、研究人員、學生，以及行政和技術人員... |
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反學校隔離（美國）
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「反學校隔離」又稱黑白合校，是美國公立中小學校自一九五○年代中期以來，針對種族歧視與隔離的問題，所採取的一種教育機會均等措施；要求學校人口的種族結構，必須符應社區人口的種族構成比例。一方面在入學型態上，規定不同種族的學生，特別指黑人與白人，可以進入相同的學校接受教育，不得將他們隔離，分在純黑人或純白人的單一種族學校及教室上課。另方面更要在黑白合流的基礎上，採取有效的步驟，減少黑白學生的學業差距，改善弱勢族群學生的不利地位，開展積極且富建設性的族群關係。
這樣的作法，是因為過去美國的種族歧視問題非常嚴重，白人自許品種優秀，認為黑人天生低劣，沒有學習的能力，是一種低等人種。若與黑... |
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知識青年上山下鄉運動（大陸地區）
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知識青年上山下鄉運動指大陸地區文化大革命時期，由北京市中學生郭兆英、曲折、王紫萍等十名同學帶頭，在一九六七年十月九日主動去內蒙錫林郭勒草原插隊落戶開端，後又在毛澤東「知識青年到農村去，接受貧下中農再教育，很有必要。要說服城裡的幹部和其他人，把自己初中、高中、大學畢業的子女，送到鄉下去，來一個動員。各地農村的同志應當歡迎他們去。」的號召下，在全國範圍內掀起的一場知識青年從城市到農村的大遷徙運動。此運動至一九七六年文化大革命結束才大致停止。
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史丹福大學胡佛研究所東亞圖書館（美國）
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史丹福大學胡佛研究所的東亞圖書館在西方東亞圖書館中占有一個相當特殊的地位。他是以社會科學、尤其現代政治為主的研究館，也是這類研究館中最大的。目前藏書約344,000冊，其中中文書約200,000餘冊，日文書138,000餘冊，現訂中文期刊有850種、日文期刊240種，中文報紙53種、日本報紙11種。
在1945年正月該所所長決定開始收集有關現代中國與日本的資料。他得到麥克阿瑟的允許在東京設立一辦事處，收集日本資料。在中國他請一對史學家Mary與Arthur Wright夫婦替他收集。Mary Wright（賴特夫人）在國軍進入延安前飛到延安，運出大批資料，這些資料中有許多是現... |
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威尼斯(廖繼春)
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