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社會及溝通行為
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Stephenson和Lin foot綜合各學者的發現指出，重度障礙者較為停留在「初始式命令(protoimperative)的階段」。Siegel-Causey 及Bash-inski也指出，大部分停留在意圖發展第一、二階段的多重障礙兒童，非常可能僅以「非符號是溝通行為」作為單獨或主要的溝通工具。此外，研究也指出智能障礙兒童和普通兒童一樣，其語用最早出現的形式是用動作，進而再以口語表達基本的意圖(引人注意、要求物品、尋求協助、要求活動等)，障礙程度越嚴重，其能力的發展呈現越遲緩的現象。因此，多數重度障礙者將可能停留在無...
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及物動詞
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語言學中的一類動詞。必須有受事者作為傳達的對象。它所表示的動作常以動作者以外的事物為對象。如「我看電視」的「看」即是及物動詞。也稱為「他動詞」、「外動詞」。
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老人虐待及忽視
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家庭暴力和對家庭成員虐待的事件一直存在著，但是都被隱藏著。從一九六○年代中期開始，虐待及忽視孩童、對孩童性攻擊和摧殘婦女的問題已浮現出來，而成為大眾所關注的社會問題。自一九七八年開始，老人虐待和忽視的問題才受到重視，大家開始覺察到老年人在社會中的數目越來越多，而且有他們獨特的問題存在，因為他們比較沒有能力去抵抗「虐待及忽視」，所以老年人比一般人更可能有失去基本權利和需求的危險。
以下就老人虐待及忽視問題的原因、類型和治療方式分別加以探討。 1.原因：最常見的原因是老人的照顧者在承受長期缺乏睡眠、心理壓力、身體勞動的情況下而鞭責老人，其他的理論則是強調受虐者對外界... |
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奈及利亞學校制度
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奈及利亞聯邦共和國(Federal Republic of Nigeria)位於非洲西部。北邊與尼日、查德為鄰，南瀕大西洋，東邊與喀麥隆為鄰，西邊與貝南為鄰，面積約九十二萬四千平方公里。於一九六○年十月一日脫離英國而獨立，首都為阿布札(Abuja)。
奈及利亞人口約八千九百萬人(1992)，信奉回教者占百分之四十七（主要在北部及西部地區），信奉基督教者占百分之三十五（主要在南部地區），信奉傳統宗教者占百分之十八。奈國是多種族(multi-ethnic)與多語言(multi-lingual)的國家，根據一九七六年統計，共有三百九十四個種族，各自使用他們的語言。 雖... |
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基礎及主幹學校教師（德國）
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獨立設立的或附屬於大學的師範學院是德國基礎及主幹學校教師培養的場所，修業年限通常是三年，不分科系，也無顯著年級之分，師範學院設立各種課程讓學生選擇，但在選課時必須遵守一定的原則：基本課程(Grundstudium)包括教育學、普通教學法、心理學、哲學和政治學，此外還要修習一個專門科目的教學法，並且按基本學校或主幹學校的學科選擇若干門必選科目(Wahlpflchtfacher)。其所占的比例按照所培養師資的類別有不同規定。以北威邦師範學院關於選科的規定分述如下：
1.基礎學校的教師：(1)教育科學基本科目；(2)基礎學校有關科目；(3)所選教學科目的範圍。三類科目的比例各占三分... |
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悔之不及
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後悔已來不及了。元．無名氏《三出小沛》第一折：「某想當日，都是三兄弟失了徐州，悔之不及。」《四遊記．南遊記．第一一回》：「華光悔之不及，悶悶不悅不提。」也作「悔之無及」。
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及冠
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古時男子年滿二十歲行冠禮，故男子年滿二十歲，稱為「及冠」。如：「及冠之年」、「他年甫及冠，即以書畫馳譽藝林。」
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宇文化及
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人名。（西元？～619)隋武川人。煬帝時為許公，隨帝幸江都，弒帝，立秦王浩，自為大丞相，與李密戰，不利，弒浩自立，稱許帝，唐武德初為竇建德所誅。
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〔教育論：智育、德育及體育〕
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〔教育論〕一書係英國哲學家、教育家斯賓塞(Herbert Spencer, 1820～1903)的教育名著。該書由四篇論文集合而成，分別發表於一八五四年至一八五九年之間。該書正式出版時間則為一八六一年。全書中最引起世人關注與討論的一篇論文即〔什麼知識是最有價值的知識〕。斯氏本諸生物學說之立場，認為人類追求完滿生活(the complete living)，為人類至高無上之追求，而欲達到此目的，必須借助於科學知識，否則難以實現。斯氏以為當時教育之內容，過分偏重人文知識，尤以古典語文為甚。此等知識僅能視之為傳統性、裝飾性的知識，其實用於生存問題之解決，則價值甚低。蓋因其並沒有涉及與自我生存直接...
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疾雷不及塞耳
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雷聲突然響起而來不及掩住耳朵。比喻行動迅速，令人防備不及。《淮南子．兵略》：「疾雷不及塞耳，疾霆不暇掩目。」也作「疾雷不及掩耳」、「迅雷不及掩耳」。
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貓頭鷹博士