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健康內外控
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「健康內外控」為內外控信念的一個特定領域，而內外控的概念源自於社會學習論，最早是由饒特爾(J.B. Rotter)在一九五四年提出來說明期待向度。
在歷經多年的蓬勃發展後，內外控信念的沿革大致可分為兩個發展趨向來看。(1)由「一般性內外控信念」轉向「特定性內外控信念」；一九六六年饒特爾所提出的I-E量表用於測量一般性的內外控信念。但克斯特(Kirscht)指出健康內外控不同於一般內外控，因此一九七六年瓦斯通(Wallston)等人便發展出用於測量一般性健康行為的內外控量表(HLC)。不過由於內外控信念可能普及於許多行為領域或特定於某種行為領域，所以後來也發展出針對「體重」及「... |
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2000年人人健康
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1977年5月世界衛生組織在第30屆世界衛生大會上提出於本世紀末世界各國人口衛生保健目標的通稱。其最低標準要求要達到以下目標：(1)在家中及鄰近地方有安全用水與一定的衛生設備；(2)對多種傳染性疾病進行免疫接種；(3)在一定地區範圍內有基本的衛生保健服務；(4)加強嬰幼兒的營養並達到一定標準；(5)嬰兒死亡率降到千分之五十以下，出生人口之平均預期壽命在60歲以上；(6)成年男女受教育比率超過70%，平均國民生產總值超過500美元。它的基本目的是使「2000年全球人人享有健康」，旨在通過發展各國的社會經濟和文化教育事業，改善醫療衛生保健設施與條件，為全球人口創造一個良好的及有益於人類健康的社...
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中華民國健康促進暨衛生教育學會
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中華民國健康促進暨衛生教育學會原名為「中華民國衛生教育學會」 （Natlonal Health Education Association, Republic of China，簡稱NHEA,R.O.C.），成立於民國六十八年(1979)四月二十九日，首任理事長為李叔佩教授。中華民國衛生教育學會為國際衛生教育聯盟(International Union for Health Education)的團體會員（該聯盟已於近年更名為「國際健康促進與衛生教育聯盟」），為順應世界潮流，並鑑於衛生教育與健康促進兩者本相輔相成，若能結合必能發揮最佳效益，因而於民國八十五年(1996)三月更名為目前的會名...
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中華聾兒語言聽力康復中心（大陸地區）
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中華聾兒語言聽力康復中心是大陸地區為聾童補償缺陷而設立醫教結合的康復中心，於一九八三年六月由國家民政部批准成立。其宗旨是：用科學的方法發掘聾童的聽覺、視覺和觸覺等感官的代償功能，建立聾童有聲語言系統，發展聾童的語言交際能力，最終使其能與正常兒童一樣學習和生活。該中心實行醫療、教育和科學研究三結合，招收三至五歲的學齡前聾啞兒童，每日進行發音、舌操、脣操、呼吸等訓練。設有語言、計算、常識及舞蹈等課程。中心的主管單位原為中國盲人聾啞人協會，一九八七年十二月後改為中國殘疾人聯合會。
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康濟
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安民濟眾。《書經．蔡仲之命》：「康濟小民，率自中。」《晉書．卷三．武帝紀》：「兢兢祗畏，懼無以康濟寓內。」
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康黴素
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自一種鏈絲菌的培養液中分離出來的抗生素。其藥效、副作用與鏈黴素相似。
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健康輔導與諮商
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健康輔導與諮商是運用輔導的理念和各種諮商的技巧，以協助接受輔導者能針對本身的健康問題，謀求正確而合理的解決途徑。健康輔導與諮商著重於被輔導者能發揮自動自發的精神，確實認清自己的身心健康問題，正確地利用各種保健設施，達成解決問題的目的，進而養成良好的健康態度和行為。
健康輔導與諮商必須由專業人員來執行。美國學校諮商員協會(American School Counselor Association, 簡稱ASCA)建議：為有效地推展學校健康輔導工作，每所學校應由學校諮商員、心理學家、教師、家長和社區代表共同合作為所有有健康問題的學生提供服務。目前因限於人員編制和學校經費之故，校內... |
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德川家康
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人名。（西元1542～1616）日本德川幕府第一代將軍。自豐臣秀吉死後，關原一戰，取得執政權，建立德川幕府十五代三百年的政權，卒諡東照公。
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康乃爾大學出版社（美國）
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康乃爾大學出版社位於紐約州綺色佳(Ithaca)，創立於1869年，不僅是紐約州最早的，也是美國最早的大學出版社。因為缺乏經費，曾於1884年暫停營業，1930年才又重新開始出版業務，但其規模一直不大。直到1943年，借重曾任職麥克米倫公司(Macmillan)的校友雷諾(Victor Reynolds)，才逐漸擴大業務。1947年雷諾擔任大學出版社社長(University Publisher)。
該出版社在雷諾的領導下快速地發展，原先只出版4種學術期刊及一些叢刊。1989牢出版141種，1990牢出版144種出版品，繼續發行銷售的出版品約有2,000種，包括許多叢刊。主要... |
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威斯康辛大學麥迪遜校區（美國）
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威斯康辛大學創校於一八四八年；次年開始大學部的課程、一八五四年授予第一個學士學位。一九七三年納入威斯康辛大學系統，並正式用目前的名稱。
學校的行政組織的運作是由三十五位行政人員負責推動；管理、業務與財務方面，由行政副校長監督管理；校務則由校務副校長負責。校務管理會和教職員評議會平均每年開會八次。 根據一九九○年的統計資料，全校師生數約四萬三千人左右，其中學生包括大學部及研究所共約四萬人，百分之八十八的專任教師有博士學位。 整個校區占地九百英畝。學校新建校舍有娛樂與體育館、園藝／農藝大樓附屬建築物的增建、獸醫學院、生化館附屬建築物的增建、電腦科學／統... |
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貓頭鷹博士