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表現性目標
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表現性目標(Expressive objectives)表現性目標是對課程的行為目標的另一種批判，它來自美國學者艾斯納。艾斯納認為，行為目標「可能適合於某些教育目的，但是不適合用來概括我們所珍視的大多數教育期望。」他主張在設計和評價課程時，應該準備三類課程目標。在他看來，除行為目標之外，還應該有解決問題的目標和表現性目標。解決問題的目標與行為目標不同，因為解決問題的方式是多種...
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我國現行中小學教師出國進修途徑
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我國中小學教師出國進修途徑有二：一為行政院所舉辦的公教人員出國研究或進修，規定中小學教師委任三級以上，具大專以上學歷，連續服務滿二年，且最近二年考績至少一年列甲等，一年列乙等以上，年齡在五十五歲以下者，可參加公教人員出國研究或進修的甄試。錄取者享公費待遇，留職帶薪，進修期限一年，得延長一年；專題研究期限半年，得延長半年，期滿須回原校服務，至少須為進修時間的兩倍方得改變職務或機構。
另一途徑為教育部甄選國民中學英語教師赴美進修英語教學，規定公立國民中學教師任教英語科三年以上，曾參與英語教學輔導，對英語課程、教材、教法和教具研究有具體成績，且最近三年未出國進修者，可參與赴美進修之... |
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現實治療法
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現實治療是葛拉塞(William Glasser)於一九六五年所提出的心理治療理論與方法。
現實治療的基本原理主要有下列四點：(1)人有基本的心理需求，包含愛與被愛、價值感、自由及樂趣需求。這些需求是人類所共有，但是每個人滿足需求的內涵與方式則不一，後者即所謂的慾望，具有個別差異性。人的行為即是為了滿足心理需求或慾望。(2)個體的需求或慾望受挫時，個體會出現各種行為來因應此挫折，以設法滿足需求。(3)個體的行為包含四個成分：行動、思考、感受與生理反應。四者一體，然而個體能主動控制的成分為行動和思考，尤其是行動部分，是最容易由個體主控。(4)行為由內在需求與慾望所促動，大部分是... |
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隱現
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忽隱忽現、隱約顯現。如：「螢火蟲在草叢裡隱現穿梭，十分美麗。」
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二十年目睹之怪現狀
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書名。清吳沃堯撰，一百零八回。描寫主角九死一生二十年間所見社會醜怪的現象，為清末揭發社會黑暗實貌的小說之一。
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發現學習
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鼓勵學生發現原則的教學方式。與啟發式教學法相似。
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重現江湖
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再度出現、投入於過去的生活或工作環境。如：「那位明星去年因結婚而息影，日前又重現江湖，主演新片。」
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「現代」文明病
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現行位址暫存器
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位於電腦中央處理單元（central process unit）內的位置暫存器（register），儲存內容為中央處理單元下一個要執行指令的儲存位置。通常程式在主記憶體中依指令順序循序存放，因此，現行位置暫存器通常一次增量一個記憶體位置，依序取得欲執行的指令；若遇分支指令則依其指令指示到所示位置取得下一個執行的指令。
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現行犯
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《刑事訴訟法》規定，犯罪在實施中或實施後即時被發覺者，為現行犯。若有被追呼為犯罪人者，或因持有兇器、贓物或其他物件，或於身體、衣服等處露有犯罪痕跡，顯可疑為犯罪人者，也以現行犯論。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士