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超現實主義
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兩次世界大戰間歐洲盛行的文學、藝術運動。主要啟發於早期達達主義運動。超現實主義藝術的實踐非常強調方法論與體驗的探索，並強調藝術作品是促進人的心理研究和發掘的手段。超現實主義以詩和繪畫為主，反對理性主義、自然主義，以夢、潛意識、不合理的精神狀態為內容，呈現具體且大膽的創作。其受佛洛伊德學說的影響很大。
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現前
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1.顯現於目前。《宋書．卷九七．夷蠻傳．呵羅單國傳》：「呵羅單跋摩以頂禮足，猶如現前，以體布地，如殿陛道，供養恭敬，如奉世尊。」宋．范成大〈枕上二絕效楊廷秀〉詩二首之二：「枕前百忍忽紛然，舊學新聞總現前。」
2.當時、眼前。宋．朱敦儒〈好事近．我不是神仙〉詞：「受用現前活計，且行歌行樂。」《西遊補》第一回：「老孫只想後邊地獄，蚤忘記了現前地獄。」
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現行法
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法律上指目前所施行的法律。
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阻流現象
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在管流的問題裡，依據質量守恆原理，在任何位置的截面上，流體的質量流(mass flow)都是相同的。如果管流下游的壓力減低，則管流的質量流率將會隨之而增加，因為流動加速了。但是，如果管流中某處（如喉口、或因加熱、或受管壁磨阻力等因素）的流速達到音速時，則即使繼續再減低下游的壓力也不能使管流的流量增加，此現象稱為阻流現象。達到阻流現象時，管流的質量流率為最大值。
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道德現實觀
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道德現實觀或譯為道德實在論，指兒童根據行為結果的獎懲，以為對該行為作是非、善惡判斷依據的一種道德思考方式。瑞士心理學者皮亞傑(Jean Piaget, 1896～1980)在〔兒童道德判斷〕(1932)一書中，首先提出道德認知結構發展的理論，認為兒童在五、六歲至八、九歲之間，處於一種他律的道德(heteronomous morality)階段，此時期的道德特徵有二：(1)道德責任與道德價值取決於外在的規則與命令，有關「對」、「錯」的觀念主要是根據來自外在的規則，並且認為這些規則是固定的、不可改變的。因為受到認知能力與經驗的限制，常混淆道德規則與自然規則，認為道德規則如同自然規則，絕對不變，...
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現眼
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丟臉，當眾出醜。如：「丟人現眼」。《兒女英雄傳》第三一回：「作賊的落到這場中，現眼也算現到家了。」
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現今社會科教學技能研究的發展趨勢
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根據各種文獻探討的結果顯示，現今社會科教學技能研究的發展趨勢，蓋可分成如下四項:1. 重視學生的認知發展。2. 強調學習歷程重於學習結果。3. 重視文化的多元性。4. 強調社會情境對學習結果的重要性。如上的說法，可從課程標準看出端倪目錄1 一、重視學生的認知發展2 二、強調學習歷程重於學習結果培養兒童批判思考，價值判斷及解決問題的能力，以奠定適應民主社會生活的基礎，並發展積極的人生觀3 三、重視文化的多元性4 四、強調社會環境對學習結果的重要性5 關鍵字6 參考資料 一、重視學生的認知發展(1) 主張社會科的教學目標應以...
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〔科學發現的邏輯〕
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〔科學發現的邏輯〕(The Logic of Scientific Discovery)是當代奧裔英國科學哲學、政治哲學家波帕(Karl Popper, 1902~1994)第一本重要的關於科學哲學的經典之作。此書原名〔探究的邏輯〕(Logik der Forschung)，於一九三四年以德文在維也納(Vienna)出版，英文版於一九五九年時出版，並改名為〔科學發現的邏輯〕。
在出版此書前，波帕做過木匠、保育員、小學教師與中學教師，雖然也曾廣泛涉獵各門課程：數學、理論物理、歷史、心理學與哲學，但是並未正式進入學術研究的領域。直到此書的出版，獲得初步的成功後，波帕的聲名鵲起，才... |
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現實原則
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佛洛依德(Sigmund Freud, 1856～1939)精神分析論，認為現實原則是人格結構中個人所遵從的原則。在精神的臨床研究上，佛洛依德認為有兩種不同的精神反應程式：一是內在的，源自生物的驅力，以減低緊張壓力的享樂原則(pleasure principle)，其表現通常是無意識和非理性的，屬於本我；二是順從於其所了解與預知的現實原則，表現符合社會與環境規範的行為，以維持與社會之間的和諧，其表現是有意識和理性的，屬於超我。「自我」介於「本我」與「超我」之間，「本我」遵循「享樂原則」，尋求即刻的滿足，並宣洩原始的衝動，但此種衝動卻受限於社會現實法律與道德規範，而受到壓抑，「自我」的主要功...
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現代詩
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中國近代新興的詩體。參見「白話詩」條。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士