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資訊安全     
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活模式。然而隨著資訊便利而來的則是令人擔憂的資訊安全問題,因此,我們必須做好資訊安全防護措施,唯有在確保資訊安全之前提下享受資訊便利,才是面對資訊世紀來臨的正確態度,進而迎接未來更大的挑戰與衝擊。 影響資訊安全的因素駭客侵入電腦,盜用或更改資料。使用者有意或無心,造成資料遭竊取或毀損。資料在傳輸中被截取或變更。電腦病毒的感染,如特洛伊木馬程式等等。 資訊安全的主要層面網路安全、系統安全、資料庫安全、數位簽章、加/解密技術、電腦病毒和身份識別等 資訊安全技術之主要重點資料完整性:防止資料被未經授權的人修改或刪除其內容。私密...
環境評量策略     
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能。零推論:在真實情境中的教學。強調「部分參與」的原則,以「替代性方案或活動」、或是「輔助性策略」來確保學生有更的參與層面。重視轉銜。在教導重要技能時,強調使用自然刺激、自然結果與自然時間表。有計畫的運用類化技能至各種活動與環境。以學生在各種不同環境的表現來評量教學效益。家長或監誰人全程參與系統化設計、執行、與評估教學過程。與個別化教育方案過程息息相關。生態評量(ecological assessment)又稱生態調查(ecological inventories),是該策略中的一項重要方法,其理論基礎強調個體和環境的關...
會籍     
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2.參加團體組織的會員資格。如:「經過我方出席代表的努力,我國的會籍終於得以確保。」
大學法     
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憲法第十一條規定:「人民有言論、講學、著作及出版之自由。」大學自治即屬憲法第十一條之講學自由的範疇。而其保障之內容於大學自治除包括研究自由、教學自由及學習自由等事項,亦對大學之組織及建構加以確保,又憲法為我國最高之精神,大學自治既受憲法講學自由之保障,自當不容許政府或機關的任意侵犯,故依憲法第一百六十二條規定:「全國公私立之教育文化機關,依法律受國家之監督。」及大學法第一條第二項規定:「大學應受學術自由之保障,並在法律規定範圍內,享有自治權。」,教育主管機關僅在有法律正當授權之情況下,始能監督限制大學自治。相關教學資源請...
迪卡爾     
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知識,在相對彼此之間並不遵循一種自然順序的事物中,假設有一種秩序。❹將所有的案例一一枚舉,逐項審查,確保沒有任何疏失或遺漏。 知識論知識的來源,捨棄觀察和從視覺、嗅覺、聽覺及觸覺而來的資料,由邏輯及數學前提與經過嚴格演繹證明來建立的一套普遍的科學體系。天賦觀念才是最可靠的,才是真理性知識的來源。笛卡兒否定了所有透過經驗而得到的知識(後天所得的知識),認為唯有先天的,不透過經驗便獲得的觀念,天賦觀念可以透過演繹的方法將整個知識的體系建立起來。 教育觀一、 教育主張:學校教育中,師生應勇於懷疑、精於批判,站不住腳的學說自會就...
行車速率     
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車輛每小時行駛的距離。通常以公里為單位,為交通流量除以交通密度的商數。有最高速率與最低速率的限制,尤以高速公路的行車為然,以確保交通的安全與流暢。
人行道     
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專供行人通行的道路、天橋及地下道。[例]為確保行人的權益,請勿將機車任意停放在人行道上。
憲兵     
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國軍兵科之一。具有政治、戰鬥、警察諸性能,主掌軍事警察,並依法令執行司法警察任務,以警衛領袖安全,維護軍隊安全,確保國家安全為使命。
常備不懈     
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時時刻刻防備著,絲毫不敢鬆懈。如:「三軍常備不懈,以確保國家安全。」
原住民族教育法     
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民族文化之創新,培育部落社區發展人才及現代化公民所實施之教育。第 5 條各級政府應採積極扶助之措施,確保原住民接受各級各類教育之機會均等,並建立符合原住民族需求之教育體系。第 6 條中央原住民族主管機關應設立民族教育審議委員會,負責諮詢、審議民族教育政策事項。前項委員會由教師、家長、專家學者組成,其中具原住民身分者,不得少於二分之一,並應兼顧族群比例;其設置辦法,由中央原住民族主管機關會同中央主管教育行政機關定之。中央民族教育審議委員會應與地方政府定期辦理聯繫會報。第 7 條直轄市、縣 (市) 主管機關得視需要,設立直轄...
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