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鄉土語言課程
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鄉土語言課程目的教育部為確保學生選習本土語言權益，協助國民中小學依九年一貫課程綱要實施要點開設本土語言選修課程。實施辦法各校應於每年五月三十一日前，辦理舊生(國民小學一年級至五年級、國民中學七年級至八年級)次學年度選習本土語言類別之調查，於新生報到時，辦理新生之調查，以作為開設本土語言選修課程之依據。各校辦理前項調查時，應設計表格提供學生填寫，並經家長簽章同意後繳回。修習原則學生選習本土語言課程，國民小學一年級至六年級者應就閩南語、客家語或原住民語等三種本土語言任選一種修習，國民中學者依學生意願自由選習，並以鼓勵持續學...
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學力指標
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綜合國內外學者的討論，學力應有以下數個概念:1. 它是學生在學校應學得的基本能力，此種能力的習得才能確保教育品質在一定水準之上。2. 它的內容有狹義與廣義之分，狹義的學力是指一個學科的知識與技能；廣義的學力是指人的能力的總合。3. 基本學力的內容隨著時代與課程標準的改變，社會的要求、政策的需求、教育目標的改變，都會影響學力的內容與定義。4. 基本能力是可以藉著某些量化的規準來測得的。(二) 指標的定義在今日量化導向的世界中，必須有一些規準以指出或反映某些現象，因此經常可以看到「指標」二字，至於它的意義，蓋可臚列如下:1....
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陣地
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軍隊作戰時據守的地區。為確保陣地的安全，通常在周圍築有防禦工事，可攻可守。[例]軍隊在陣地周圍埋設地雷，以防止敵人入侵。
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壕溝
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1.戰壕。戰場上所挖掘的溝，兵伏其中，以避炮火。如：「打仗時，壕溝要挖得深且穩固，才能確保士兵的安全。」也作「濠溝」。
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違警罰法
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為規定違警行為與其罰則之法。亦即國家為防止危害，確保社會安寧秩序，維持善良風俗等目的，依警察權的作用，對人民的行為，規定何者為違警、依何種程序處罰、如何處罰的法律。現已被社會秩序維護法所取代。
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狡兔三穴
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忙也派人請孟嘗君重回齊國當相國。馮諼要孟嘗君向齊王請求，把先王傳下的祭器，放在薛地，並且興建宗廟，以確保薛地的安全。當宗廟建好後，馮諼對孟嘗君說：「現在三窟已成，從此以後你就可以高枕無憂了！」後來「狡兔三窟」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻有多處藏身的地方或多種避禍的準備。
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陸橋
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1.橫跨道路的懸空橋梁。目的在分離人車的交通空間，確保人車的交通安全與流暢。也稱為「人行天橋」。
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物理環境經營
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善安排班級的物理設備以及各項教學供應品，那麼對於學生而言，不但可以節省時間，提高其學習的專注度，亦能確保各項教學活動的順利進行，實質發揮潛在課程的功效。而此種功效的發揮主要是奠基在環境設備的改善、時間運用的管理、教學資源的提供、以及參與結構的定型等條件上。至於如何有效率地經營班級的物理環境，教師可以考量採取以下的策略（Good & Brophy,1994;Woolfolk, 2006）：1.座位安排應該易於教師監督和掌控，儘量減少干擾，避免學生注意力分散。2. |
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專業理論
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作者常要不斷自省，其所作所為是否符合專業倫理，若遇有困境亦需與督導討論，或是與較有經驗的同儕商討，要確保自己所作的倫理決定是可以攤在專業同行面前，是專業同行普谝的共識以及會做的最終決定，如此才能確保對個案的服務品質與本身的專業性。 關鍵字中文關鍵字：專業理論英文關鍵字：professional ethics 參考資料王文秀、田秀蘭等人著。兒童輔導原理。1997年初版。頁80-81。心理出版社股份有限公司。
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飲水
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2.供飲用的水。如：「應經常清洗水塔，以確保飲水安全。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士