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符號互動論
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有關社會心理學的分支的一種社會行為論；主要是透過語言與符號作為媒介影響人類，特別強調的是符號和語言在自我、心智、社會的形成中所扮演的重大角色。 理論與學者主要代表學者為Geoege Hebert Mead，米德(Mead)將心智視為一種社會互動的過程，因此和一般低等動物不同的是，人並非是受到刺激後就立即有反應；人大多數的行動，都是經過思考後才表現出來，如：以出拳攻擊他人，並非純然由本能所驅使，而是經思考反應後攻擊，包含的可能有憤怒或恐懼的情緒因素存在。另一主要學者便是Ervin Goffman，高夫曼(Goffman)則...
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吐
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東西從嘴裡出來。如：「吐口水」。
說出、發出。如：「吐露」、「堅不吐實」、「一吐為快」、「慈烏失其母，啞啞吐哀音。」
釋放。如：「窗外的夜來香吐放出濃郁的香氣。」
言詞。如：「談吐優雅」。
胸、腹腔內的東西從嘴裡湧出。如：「吐血」、「嘔吐」、「上吐下瀉」。
把私自占有的東西退還。如：「吐出公款」。
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出類拔萃
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遠超出同類之上，高出同群。形容才能特出，超越同儕。語本《孟子．公孫丑上》。[例]他不斷自我超越，希望成為出類拔萃的豪傑之士。
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人云亦云
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形容自我沒有獨立的見解，只會盲目跟從他人的意見。[例]做事要有主見，不要人云亦云，失去立場。
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苟
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隨便、草率。如：「一絲不苟」、「不苟言笑」、「不敢苟同」。
姑且、暫且。如：「苟安」、「苟全」、「苟活」、「苟延殘喘」。
假如。如：「苟非其人」、「苟若有之」。
苟且：A>只顧眼前，得過且過。如：「苟且偷生」。B>胡亂之事。如：「男女苟且」。C>敷衍了事。如：「因循苟且」。
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注音符號
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具。其功用如下(註一)1.學會正確的國語發音。2.透過注音符號，將可擴充國字的識字量及閱讀量。3.可自我學習。4.可表意，提升學生的寫作信心和能力。5.提供「音序排列法」，方便科學化、簡單化，可應用於各種電腦鍵盤，方便檢索、查詢資料。 注音符號的內容現行的注音符號有37個符號與四個聲調。 聲符聲音是阻擋氣流的作用，當賦臟呼出的氣經過喉頭和口腔時，受到發音器官某些部位阻礙所造成的聲音，叫做聲。代表聲的符號，稱為聲符。依發音部位分類：1.雙脣音：ㄅ、ㄆ、ㄇ2.脣齒音：ㄈ3.舌尖音：ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ4.舌根音：ㄍ、ㄎ、ㄏ5.舌面...
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孤芳自賞
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比喻自命清高，自我欣賞。如：「自命不凡的人，總喜歡孤芳自賞。」
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移情與反移情
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的信念、特質、態度、需要和未竟事務是如何滲透至關係中，失去客觀性，則會使治療效果不彰，可和督導討論、自我覺察找出反移情根源、個人接受分析等方式覺察自己對個案的反移情狀態。(註二)Brems(2001)闡述四種反移情類型：(1)特定議題型(issue-specific)：對特定話題產生迴避、負向，或情緒高漲的反應；(2)特定刺激型(stimulus-specific)：對個案的外在或人格特質產生迴避、負向反應，或情緒升高；(3)特定特質型(trait-specific)：諮商師對人通常會有的習慣性反應，如：鼓勵依賴或尋求認...
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怨天尤人
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抱怨上天，責怪他人。比喻面對不如意時，一味地歸咎客觀環境，而不能自我檢討。語本《論語．憲問》。
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謙沖自牧
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為人處事謙和退讓，以修養自我的德性。參見「謙卑自牧」條。唐．魏徵〈論時政疏〉：「念高危，則思謙沖以自牧；懼滿溢，則思江海下百川。」
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