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不定時距
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時距的用處。(註1) 與比例的比較和不定比例增強方式一樣，在不定時距的增強方式底下，單位時間內的行為頻率高，而且不易消弱。比方說，某老師有一個規定，學生每天都要繳交他們的隨堂習作，但是老師並不檢查每一份作業，而是隨機地抽出三份。如果有學生做得很好，就給這些學生額外的分數。這種不定時距的增強方式可以激勵學生努力完成他們的課堂作業。但是假如老師在學年半途就悄悄地停止抽查，學生可能永遠不知情；他們也許會認為他們自己的作業剛好沒被抽到。他們不知道，任何人都不可能再獲得這項增強了，這種方法看似有些欺騙，實質卻可以在教學上發揮很大的...
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ABA的基本概念
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…將行為客觀化及量化。二、行為的紀錄單位==就學生行為的不同性質，教師可以針對重點、感興趣的部分，以頻率(frequency)、強度(duration)、或延宕(latency)，做為行為的紀錄單位。有了紀錄單位便可取得行為量化的值，透過圖示方式，可以觀察行為的變化。 三、行為問題有其價值和功能1.行為問題的價值，綜合相關文獻發現，問題行為並不會被典型地視作為「適應不良」，因為適應不良的行為無法提供個體任何的好處；然而，實際上有大部分侵略行為或自傷行為的例子顯示，當個體展現這些問題行為時，將可以帶給個體顯而易見的好處。2...
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泛音
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振動體所發出聲音的頻率，高於基音頻率、且為基音頻率的整數倍者。
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常用詞
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在某一時段中，使用頻率最高的語詞。此種頻率可經統計求得。
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超高頻
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波長一公尺到零點一公尺，頻率三至三十億赫的電波頻率。超高頻的優點是干擾少，但電波會因障礙物而減弱。英國及其他歐陸國家為防電波干擾，乃發展超高頻以增加頻道。我國現應用於空中大學教學電視臺上。英文縮稱為「ＵＨＦ」。
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公共廣播
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務功能更加強化，平衡資訊落差，也達成對世界發聲之目標。 多元文化 為維護媒體專業自主，並提昇無線電頻率之使用效益，追求優質傳播文化，同時落實黨政軍退出媒體；立法院訂定「無線電視事業公股處理條例」，依該條例第十四條第三項規定，2007年起客家、原住民等電視頻道之節目製播交由公視基金會辦理。公視基金會依公視法本即有傳播多元節目的使命，在尊重族群獨立自主的基本原則下，為保障族群傳播服務之主體性，並體顯公共媒體價值，促成多元媒體文化。在既有的資源下，公視接手並妥適規劃客、原頻道的製播營運，同時整合集團資源，建立良好的溝通管道，...
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X光
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，並可照相記錄。(註2) 特點穿透性強，一般物質都擋不住。阻擋射線，有多種因素決定，比如射線的強度、頻率，阻擋物質與射線的作用程度，阻擋物質厚度，阻擋物質大小等等，都具有一定作用。一般情況下，醫院常用的X光大約3~5公分的千塊就可以阻擋了。(註1) 參考文獻<註1>關於科學的100個故事，霍致平編著，宇河文化出版有限公司，2008年3月3日出版。<註2>現代化學I，改變中的傳統觀念，包爾著，蔡信行譯，第一版，台北市，天下遠見出版，(台北縣三重市)，大和圖書書報股份有限公司總經銷，2003。<...
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波長
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兩個連續波峰間的水平距離。也就是從波峰到波峰，或波谷到波谷的距離，可用來表示電波變化一周內的前進距離。以無線電波為例，依波長可分長波、中波、中短波、短波、超短波、微波（包含極超短波、毫米波、次毫米波）。[例]國內電視ＶＨＦ系統所用的特高頻率，波長是十公尺至一公尺，屬於超短波。
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劉繼榮
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劉繼榮一位文章在網路轉頻率最高的作者。女，自由撰稿人，七十年代人，現居住於新疆。喜歡簡單平靜的生活，喜歡乾淨溫暖的文字。她寫自己的故事，也寫別人的故事。多篇作品被教育部課題組選為作文教材；學校老師拿來作課外延伸閱讀、考試題目。並於2008年被教育部聘為課題組專家。她自認是一位軟弱與不完美的母親，時常在期待子女功成名就，與讓孩子快樂成長、活出自己的掙扎中兩難，透過聆聽與互動，她在孩子的愛與包容裡，重新找到自己，並懂得用全新的角度看待孩子。第一本著作〈家有中等生〉，25篇關於孩子的真實故事，劉繼榮一字一字，認認真真地，寫生活...
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共振
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物理上指振動頻率相同的兩系統，彼此間的振動，可產生交互感應作用的現象。
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貓頭鷹博士