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科任教師（大陸地區）
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科任教師通常指的是在中、小學（或同類教育機構）擔任某一學科教學的教師。
在大陸地區具有一定規模的全日制中、小學內，科任教師往往按學科組成教學研究組（簡稱教研組），如語文教研組、數學教研組等。如果學校規模較大，同一學科的科任教師較多，又可按年級高低組成若干個教研組。如小學中語文教研組可分為「低年級語文教研組」、「高年級語文教研組」。在規模不太大的學校中，由於某些副科的科任教師較少，他們可聯合組成一個教研組，如「體、音、美教研組」（即將一校中體育、音樂、美術等科的科任教師聯合組成的一個教研組），以便開展教研活動。 中、小學內除了可按學科性質，由同一學科的科任教師組成... |
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巡迴教學（大陸地區）
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巡迴教學是指教師不在固定的校址，而是輪流到各地進行教學的組織形式。
一九四九年以前，浙江、江西等省設置巡迴教員，輪流到交通不便的窮鄉僻壤進行教學。一九四九年以後，大陸地區為了普及初等教育，在地區遼闊、居住人口分散、流動性大、交通不便的山區、牧區、漁區和邊遠地區，普遍採用巡迴教學。此外，在函授等遠距離教育中，為了輔導學生，解答疑難問題，也設立一些固定的教學站，由教師輪流到各站去教學。 |
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中國福利會（大陸地區）
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中國福利會是中國大陸從事婦女兒童福利事業的人民團體。民國二十七年(1938)六月十四日由宋慶齡創辦於香港，原名「保衛中國同盟」。三十一年(1942)遷至重慶，民國三十四年(1945)抗日戰爭勝利後，改稱中國福利基金會，遷址上海，開展婦幼衛生保健、兒童文化福利工作，並舉辦了三個兒童福利站，一個兒童劇團。一九五○年八月改稱中國福利會，此後將主要任務放在婦幼衛生保健、少年兒童文化教育事業方面；在開展實驗性、示範性工作和科學研究的同時，繼續為增進與其他國家人民之間的友誼開展工作。一九五○年代初先後建立了托兒所、幼兒園和少年宮，將兒童劇院擴建為兒童藝術劇院，並創建了中國第一座兒童藝術劇場，創辦了綜合...
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中隊日記（大陸地區）
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中隊日記是大陸地區少年先鋒隊中隊每日生活和活動的紀錄。中隊一般由若干小隊組成。一般在中隊輔導員指導下，由值日隊員負責記載。內容涉及諸如隊裡當天發生的重要事情，好人好事，以及對中隊的評論、建議等，屬於自我約束，自我教育的一種形式。
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特殊學校義務工作者（大陸地區）
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特殊學校義務工作者是指大陸地區自願為特殊學校提供各種免費服務的人員，包括退休人員、社區團體或宗教團體人士、殘疾兒童家長和其他自願服務人員。是特殊教育的一支重要社會力量。服務形式多種多樣，時間長短不一。服務範圍十分廣泛，包括幫助特殊兒童家庭解決生活困難、協助特殊學校和社會工作者開展特殊兒童身體康復工作、幫助特殊兒童學習各種知識和技能、協助特殊學校開展教育和教學工作等。
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智力扶貧（大陸地區）
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智力扶貧是與財政扶貧、物力扶貧相對的概念，是指大陸地區政府幫助貧困地區開發智力，提高其自身脫貧致富的能力，從而依靠自身力量脫貧致富。長期以來，對貧困地區進行財政和物力扶貧，但是這種財政補貼性扶貧，並不能從根本上解決這些貧困地區的貧困問題，因此稱這種財政補助性扶貧為「輸血型」扶貧。智力扶貧是想把「輸血型」扶貧轉變為「造血型」扶貧，也就是要加強對貧困地區的智力援助，智力開發，幫助貧困地區發展文化教育，特別是職業技術教育，向貧困地區輸送科學知識。幫助貧困地區提高文化素質、生活生產技能，確立商品經濟意識，讓貧困地區依靠提高自身的素質和技能，通過自身的努力來脫貧致富。
大陸地區在各地推... |
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說服教育法（大陸地區）
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說服教育法是透過選擇事實、說明道理、樹立榜樣等方式，來誘導學生的思想意識，使其心悅誠服透徹理解，並具有是非善惡判斷能力的一種教育方式；是社會主義學校對學生進行德育的基本方法之一。其途徑有三：一是運用言語說服，如講述、討論、談話等方式；二是運用事實進行說服，如參觀、訪問、調查等；三是運用樣板示範進行說服。
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高等師範教育（大陸地區）
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高等師範教育指以培養中等教育師資為主的專門教育，屬高等教育範疇。大陸地區師範專科學校的學制為二至三年，以二年制為主，主要培養初級中等學校師資；高等師範本科院校的學制為四年，主要培養中等學校師資，同時為職業技術學校培養文化課程和專業基礎課師資。高等師範院校以招收高中畢業生為主，開設學校教育、學前教育、特殊教育、教育管理、心理教育、現代教育技術教育、漢語言文學教育、少數民族語言文學教育、思想品德和政治教育、歷史教育、英語教育、俄語教育、日語教育、數學教育、計算機科學教育、地理教育、物理教育、化學教育、生物教育、音樂教育、美術教育、體育教育等專業。中央和地方對高等師範院校實行分級管理的領導體制，...
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電視師範教育（大陸地區）
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電視師範教育指大陸地區通過衛星電視培訓師資的專業教育。根據國家教育委員會一九八九年發布的〔電視師範教育管理辦法（試行）〕規定，衛星電視師範教育的主要任務是：(1)開展在職中小學教師培訓，使未達到中等師範畢業的小學教師及未達到高等師範專科畢業的初中教師，通過系統學習達到國家規定的學歷要求；(2)開展中小學校長崗位培訓，提高學校管理水準；(3)開展中小學教師的繼續教育，提高教師業務水準。中國電視師範學院根據國家教育委員會有關中小學教師培養層次的學歷要求，負責制定電視師範教育的教學計畫並組織編製文字和視聽教材。電視師範教育的招生和教學組織管理工作，由各省、自治區和直轄市教育行政部門組織安排。電視...
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省（市、自治區）高等學校招生委員會（大陸地區）
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省（市、自治區）高等學校招生委員會是大陸地區各省（市、自治區）負責高等學校招生工作的機構。於一九五二年開始實行全國高等學校統一招生制度後成立。一九六六年後工作中斷，一九七七年恢復統一招生制度後再次建立。一九八七年發布〔普通高等學校招生暫行條例〕其主要職責是：(1)執行家教育委員會有關高等學校招生工作的規章，並結合該地區實際制定必要的補充規定；(2)執行國家下達的招生計畫；(3)辦理該地區考生報名、政治思想品德考核、身體健康狀況檢查、考試、錄取工作；(4)開展招生、考試的科學研究工作和宣傳工作；(5)保護考生和招生工作人員的正當權益，調查處理該地區招生工作中發生的重大問題。委員會由本級政府和...
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貓頭鷹博士